[教学目标]

1、在互动的语言实践中，能简要讲述一些动物的样子和生活习性，感受 动物世界的奇妙；能把自己与动物之间发生过的有趣的事说清楚，培养学生合作交际的能力。

2、在情境中感受到交流、合作的乐趣，激发学生表达的兴趣和自信。在交流中分享动物给人们带来的欢乐。

[教学重点]

1、通过互动和谐的交际了解到更多的动物知识和趣事。

2、能把自己与动物之间发生过的有趣的事说清楚，培养学生合作交际的能力。

[教学难点]

在活泼开放的交际形式下，把话说完整、生动，交流有礼貌。

[教学准备]

1．多媒体课件。

2．学生课前多渠道搜集的动物图片和知识信息。

[教学过程]

一、情境导入 ，感知动物的奇妙。

1、导入 ：小朋友，老师知道你们都很喜欢动物，今天老师为大家准备了一段录像，让我们一起去感受动物世界的奥妙吧！（看录像）

2、交流看后感受。

多有意思呀！谁愿意把你看到的最有趣的画面说给大家听？

3、动物世界真奇妙啊！今天我们的口语交际课就来说说“奇妙的动物世界”吧。（板书课题）

二、交流合作，师生互动。

1、引发话题：现在，就让我们跟着这辆车进入一个神奇的动物世界。我们身边有许多有趣的小动物，如：空中飞的、地上跑的、水里游的等，你能向大家介绍自己喜欢的动物名称吗？

2、学生以“开火车”的形式介绍自己喜欢的动物名称。（要求说：我喜欢地上跑的什么？）

3、刚才小朋友说的这些动物，它们的样子和生活的习惯各有不同。那假如你是小动物，你会介绍自己什么呢？

（板书：小动物：样子、爱吃什么、习性）

4、在说的过程中要注意什么？听的小朋友要怎样听？

板书： 说：清楚、明白、声音洪亮、流利

听：仔细、专心、发表见解

5、教师示范介绍。

三、组内交流，生生互动。

1、我知道还有很多同学都想把自己介绍给我们的动物世界的朋友们，那么现在请在小组里面互相介绍一下自己所扮演的动物。同学要用心听，有不明白的地方可以随时提问，讲的同学要给予说明，其他同学也可以补充。

2、学生交流。

3、全班交流。

四、联系生活，表达情趣。

1、看得出同学们不仅了解动物，还非常喜欢动物。我想你们和动物之间一定发生过许多有趣的事情。先自己小声说一说，做做准备，等一下把自己的趣事告诉老师或者朋友。（老师加入）

2、学生把趣事告诉好朋友，也要听清楚

3、小记者采访：搜集趣事。

①、先老师充当小记者，采访学生说了什么趣事或者听了什么趣事。

②、学生充当小记者。

五、课外延伸，鼓励探究。

1、可爱的动物带给我们无限的快乐和回忆，让我们一起来保护它们，彼此友好相处，你想对它们说些什么？

2、小朋友们，动物和我们的生活息息相关，我们要爱护它们，从小争做保护动物的小卫士，保持大自然的生态平衡！想了解更多的动物知识，可以看看《动物世界》《人与自然》之类的电视节目，还可以找一些有关动物的书籍来看。