1、【题目】“道尔顿制”的确立者是()

选项：

A.巴班斯基

B.布卢姆

C.帕克赫斯特

D.瓦根舍因

答案：

C

解析：

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1、【题目】杜威实现课程与教学一体化的具体途径是()

选项：

A.从做中学

B.反省思维

C.主动作业

D.问题教学

答案：

C

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1、【题目】下列各项中()不属于建构主义教学模式。

选项：

A.随机访问教学

B.情境教学

C.支架式教学

D.问题教学

答案：

D

解析：

暂无解析

1、【题目】确定学习者需要的过程本质上是()

选项：

A.教师提供选择的过程

B.家长提供选择的过程

C.学习者自由选择的过程

D.学校提供选择的过程

答案：

C

解析：

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1、【题目】“伴随具体内容的学习而形成的对学习的内容以及学习过程本身的情感、态度”，被称为（）

选项：

A.主学习

B.副学习

C.附带学习

D.相关学习

答案：

C

解析：

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1、【题目】被认为是课程作为独立研究领域诞生标志的著作是（）

选项：

A.《课程》

B.《课程编制的原理》

C.《怎样编制课程》

D.《儿童与课程》

答案：

A

解析：

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1、【题目】施瓦布主张，课程开发的基本方法应是()

选项：

A.工作分析

B.课程审议

C.活动分析

D.职业分析

答案：

B

解析：

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1、【题目】被认为是课程作为独立研究领域诞生标志的著作是（）

选项：

A.《课程》

B.《课程编制的原理》

C.《怎样编制课程》

D.《儿童与课程》

答案：

A

解析：

暂无解析

1、【题目】“学校课程不断建构出新的社会生活经验”，这是()的观点。

选项：

A.被动适应论

B.主动适应论

C.滞后论

D.超越论

答案：

D

解析：

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1、【题目】()是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值。

选项：

A.教育目的

B.教育目标

C.课程与教学目标

D.课时目标

答案：

C

解析：

暂无解析

1、【题目】()是指向于特定课程与教学目标、受特定课程内容所制约、为师生所共同遵循的教与学的操作规范和步骤。

选项：

A.教学过程

B.教学原则

C.教学方法

D.教学设计

答案：

C

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1、【题目】在现今，世界各国的教育实践依然将其作为课程主要内容的是（）

选项：

A.儿童经验

B.学科知识

C.社会经验

D.儿童生活

答案：

B

解析：

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1、【题目】从本质上看，“泰勒原理”的深层价值取向是（）

选项：

A.技术兴趣

B.解放兴趣

C.实践兴趣

D.价值兴趣

答案：

A

解析：

暂无解析