【课前活动】１、师生打招呼。２、放声背诵一下以前学过的古诗。（师生问好。）师：第五课的古诗词三首，今天我们来学习其中两首，第一首《泊船瓜洲》作者是谁？生：王安石。师：王安石是北宋著名的政治家、思想家。师：那《秋思》呢？生：张籍。师：昨天预习过课文了吗？谁来读？（一女生读《泊船瓜舟》）师：读得正确、流利。一水间的“间”为什么读成“”？生：是一水间隔。师：让我们...
第一课时一、导入新课，激发兴趣同学们，童年是纯真、难忘的岁月，身处童年，你们正经历着人生的美好季节，一切都是新鲜的，一切都是美好的。童年的你们，正赶上了科技飞速发展的时代，生活是丰富多彩的，甚至是新奇有趣的。可是，你们想知道一千多年前的儿童，他们的生活是怎样的吗？有许多喜爱儿童和富有童心的诗人，他们为我们留下了宝贵的作品，在他们的诗词中，我们能清晰地看到千年...
【小编寄语】五年级上册《古诗词三首·长相思》教学设计是字典语文网小编极力给大家推荐的，其教学设计之精彩、教学环节之精致、教学问题之精当,令人耳目一新,回味无穷。下面一起来学习下吧!教学目的1.学会“榆畔帐”三个生字。2.有感情地朗读课文，背诵课文。3.学习通过看注释，查阅资料，边读边想象等方法，感知词的大意。4.体会作者的思乡之情。教学重点1.感知词的大意，...
古诗教学历来是我比较感兴趣的，因为我十分佩服那些伟大的诗人，短短几句诗文，包含的内容多，含义深刻。教学中我常常满怀激情，入情入境。诗文教完了，我的心还久久不能平静。《牧童》一诗，向我们展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图：广阔的原野，绿草如茵；晚风吹拂着野草，还没见归来的牧童，却先听见随风传来的牧童悠扬的愈来愈近的笛声，笛声时续时断，随风飘扬。牧童回来吃饱了饭，已...
教学目标1、认识7个生字，会写8个生字。正确读写“蚕桑、耘田、箬笠”等词语。2、有感情地朗诵、背诵三首古诗词。并能准确无误地默写。3、体会诗词的内容和诗人的思想感情。4、培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情，养成课外主动积累的好习惯。教学重难点指导学理解诗意，领会感情，培养学生的想象能力。教学时数：3课时教学准备：学生搜集有关田园风光的诗词；教师准备相关...
【小编寄语】《秋思》是人教版五年级上册第二单元《古诗词三首》中的一首唐诗。这是一首脍炙人口、情意绵绵的思乡诗词，诗歌表达了作者对家乡深深的思念和热爱之情。字典语文网小编推荐一篇关于该课文的课堂教学实录，通过课堂教学实录情景再现，对教学案例进行分析研讨，可亲、可近、可学、可用，非常有益处，一起来看看吧!这节课，我重视引导学生咀嚼和体味重点诗词的情味，让学生在反...
〖让学生在探究中学习与发展·因势利导，促进发展·开拓思路，培养探究问题的能力〗求知欲是从问题开始的。在探索研究的过程中，学生的学习是一个不断发现问题、提出问题和解决问题的过程。学生亲身参与研究，会从中获得相关的诸多知识，从而给学生以主动探究、自主支配的时间和空间，使之逐步形成发现问题和解决问题的能力。例如，在教学《清平乐·村居》一文时，有学生对“无赖”一词的...
教学目标1．认识2个生字，会写“亭、庭、潭、螺、谙”5个字。能正确读写“洞庭、江南、青螺、潭面”等词语。2．有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。3．学习通过看注释、边读边想象画面、查阅资料等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。4．感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。揣摩作者通过景物、事件表达感情的方法。教学重点：1.品味...
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