[设计理念]

引导学生通过研究性阅读解决学习过程中产生的疑问，并在合作探究学习活动中提高通过多种途径获取信息，提炼信息，处理加工信息的能力;培养“自主、合作、探究”的精神;获得成功的心理体验，从而落实大阅读的理念。

[教学目标]

1、感受革命烈士在生死关头的革命气节和坚定的意志，激发学生对革命先烈的崇敬之情。

2、了解诗人写诗时的险恶环境，体会诗的思想感情。

3、正确、流利、有感情地朗读全诗。

[教学资源]

1、观看录像《在烈火中永生》。

2、搜集有关革命烈士的事迹，阅读有关书籍，如《红岩》等。

3、歌曲《国际歌》。

4、制作课件。

[教学过程]

一、对话导入，激发学生求知欲。

1、同学们，你们喜欢看、听有关革命英雄人物的故事吗?你能向大家介绍一下吗?

2、是啊，这些英雄在战场上与敌人勇敢地战斗，他们视死如归的英雄气概令大家感动不已。可是，同学们，你知道吗?解放前夕，还有许多革命志士在敌人白色恐怖区内，甚至在敌人又阴暗又潮湿的牢房里与敌人斗智斗勇，有的献出了宝贵而又年轻的生命，陈然就是其中杰出的一位。

1949年的一天，国民党反动派在对陈然使用老虎凳、辣椒水、火烙、皮鞭等各种酷刑后，威逼他屈服。让他写一篇“自白书”，你们知道什么叫自白书吗?(出卖同志、交出组织、背叛革命的投降书)陈然临危不惧，沉思片刻，挥毫写下了。

3、齐读课题。

4、你发现什么问题了吗?

5、陈然为什么要给“自白”上双引号?让我们带着这个问题，来深入学习此诗。相信同学们经过自己的努力，肯定能找到答案。

二、教师范读，学生自由试读。

三、读议此诗，体会诗歌情感。

(一)、凭借情境，讲读第一节。

1、刚才大家的试读，你读懂了什么?

2、是啊，在狡猾凶残的敌人面前，陈然的意志是那样的坚定，他怎么会写所谓的投降书呢?第一节诗中哪一句话很明确地告诉了敌人?(我不需要什么自由)

3、这简短的一句话需要多大的勇气与毅力啊!要知道，陈然面对的是什么?

4、引读“脚下——头上——胸口——”

5、读了之后，同学们，你们仿佛看到了什么?听到了什么?

6、可是这一切在陈然眼里却是毫不畏惧，你从哪些词可以看出?用“。。。”圈出。

7、学到这儿，我们仿佛也来到了渣滓洞集中营，来到了阴森可怕的牢房，来到了令人毛骨悚然的刑讯室，仿佛看到了陈然昂着头，挺着胸，轻蔑地看着敌人，

练读第一节，体会诗人那视死如归，坚贞不屈的态度。

(二)、强化情境，讲读第二节。

导：陈然那年才二十六岁，他也十分珍爱自己的青春与生命，那他为什么不向敌人自白呢?请大家轻声读课文第二节(生读)

1、陈然为什么不向敌人自白呢?

人，不能低下高贵的头，

只有怕死鬼才乞求“自由”;

(1)、这里的人指的是什么样的人?(革命者、真正的人)

(2)、对，真正的人的头颅是高贵的，是不会低下的，而以陈然为首的革命志士仅仅是头颅高贵吗?(豪迈无畏的革命气节、革命精神。)

(3)、什么样的人才会低头呢?(怕死鬼、叛徒)

(4)、对，只有叛徒们才会去乞求自由，他们得到的自由是怎样的呢?你能描述一下吗?

(5)、这绝不是真正地为劳苦大众服务的自由，所以，诗人特别加上了——(双引号)

(6)、练读这两句。

2、引读“毒刑——开口!”

(1)、请大家闭上眼睛，想象一下，你看到了哪些毒刑呢?

(2)、这么多的酷刑，陈然又是什么态度呢?(轻蔑)

(3)、练读，前句读出轻蔑，后者激昂。

3、小结：陈然识破了敌人的阴谋，为了革命事业，他始终保持着坚贞的气节。让我们再读一遍第二节。

(三)、延续情境，讲读第三节。

1、导：作为一个真正的革命者，陈然宁死不屈、视死如归，面对死亡也绝不开口。那么，他的力量源泉来自哪里呢?我们继续学习第三段。

2、这一节请同学自己读，体会哪些字朗读时应突出。还有什么不懂的地方打“?”。小组讨论

3、学生质疑。读后，你有不懂的吗?

“魔鬼的宫殿”：比喻国民党反动派的统治。

“——自白”：指上面的话。

“凯歌”：军队得胜时唱的歌。

4、那么，陈然他到底有没有自白呢?

5、学到这儿，同学们，你们明白题目上加双引号的原因了吗?

6、“这就是我——蒋家王朝”不仅表明了陈然作为一个共产党员的伟大气魄，同时也对革命的必然胜利充满信心，对蒋家王朝的必然灭亡充满了轻蔑。

四、总结全文。

这是封对蒋家王朝必然灭亡的宣判书，也是与敌人斗争到底的战斗宣言，鼓舞了众多的革命志士。不幸的是，1949年10月28日，在新中国成立的隆隆的机炮声中，陈然却被敌人押赴大坪刑场。屹立在大坪山岗上的陈然，叉开双腿，任敌人的枪弹穿透他健壮的身躯，一直巍然不动，他高亢的口号声，一直在空际激荡不已。 “毛主席万岁!”“中国共产党万岁!”“中国人民革命胜利万岁!”烈士的身躯倒下了，可我们好像听到了他的放声大笑，他的共产党员的自白，他那崇高的革命精神和高大的英雄形象永远活在我们心中，让我们大声跟老师一起背诵，来表达我们对千千万万位陈然深深的敬意和怀念。

五、再读诗歌。

附：板书设计

我的“自白”书

陈然

高贵的头 放声大笑 高唱凯歌

环境险恶 大义凛然 视死如归