“正确答案不止一个”这种思维模式，在我们头脑中不知不觉地根深蒂固。事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。由于情况的变化，原来行之有效的方法，到现在不灵了。正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，(　)会止步不前。因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。

1、文中(　 )内填哪个词比较恰当，请在下面(　 )里填上正确答案的序号，并说明理由。

A、就　 B、往往　 C、一定　 D、可能

应选(　 )。理由：________________________________

2、本段通过分析，告诉大家：事物的正确答案往往不止一个，我们应________。

像本段这种论证观点的方法称________。

分析：第1题主要考查学生对词语的理解运用。议论文的语言要求严密准确，此题A、C两项太肯定，D表推测，都不恰当，应选B。

第2题主要考学生理解和把握论点的能力。论点一般在开头或结尾，也有的在中间或需要自己概括。本段文字的论点在段末，且有标志性词语“因此”。本段的论证方法是讲道理。

3、选出一个与其他三个不同的作者，有多种选法，请说明理由。

A、泰戈尔B、何其芳C、冰心D、苏轼

①　选A，是因为：

②　选B，是因为：

③　选C，是因为：

④　选D，是因为：

4、阅读下列文字，回答后面问题：

由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。

任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。关键是要经常保持好奇心，不断积累知识，不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识，一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。

1、区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是什么?

2、文段中加点的“这一点”指代的是──

3、做一个富有创造性的人，关键在哪里?

4、选文主要论证的是：()

解析：这道题是与我们课文中所给的图形是一致的，因此无论选哪个都有理由。而且都不能算错，也是因此没有给你一个标准的界限，因此以什么为标准就成为主要问题了，①选A，是因为：泰戈尔是外国作家。②选B，是因为：何其芳是诗人。③选C，是因为：冰心是女作家。④选D，是因为： 苏轼是古代文学家。这样看来所有的选择都是正确的，和我们的课文《事物正确的答案不止一个》紧扣了，这样可以加深我们对课文的理解。

第二题主要是从对课文内容的理解上设计题目的。

1、拥有创造力的人留意自己细小的想法。

2、任何人都拥有创造力。

3、要经常保持好奇心，不断积累知识;不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所学得的知识;一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。

4、要做一个富有创造性的人。