别做分数的奴隶

为求日后升大学以及有较佳出路，竞争入名校就读已由中学推前到小学，甚而推前到要让孩子在有名气的幼儿园就读。由于名校学额有限，竞争也就剧烈；能不能入名气好的学校争取较好的教育资源，那就靠分数了。很多教育家都不同意这种为分数而寻求学问的态度，但现实既是如此，不同意亦无可奈何！

学问的多少是很难估计的。目前的教育评估体系当然不是尽善尽美，但你又不得不去接受；既然接受了，就只好加入竞争的行列。结果呢，名列前茅者欢欣鼓舞，名落孙山者黯然神伤。虽然分数不能代表一切，但分数在学生、家长以及部分老师心中的地位却绝不能忽视。

希望有较好发展的孩子必先具备：健全的智力；健康的身体；个人的努力；情绪上的平衡（良好的心态）。四者缺一，成功的n率就跟着下降。因为用功念书而失去愉快的情绪，是划不来的。相反，为了培养孩子愉快的情绪而不督促孩子去用功也不成，失败的孩子不会享受永远的快乐。我们要重视孩子的成绩，但不要死心眼，驱使自己和孩子去做分数的奴隶，似乎活着就是为了争取良好的成绩，若非如此，真是白活了一场。

孩子成绩不理想的原因很多，如果上面提到的四大因素都作过努力，只好认命了！告诉自己，你们的孩子大器晚成，把目标降低些，由前三名改为前五名，或又前十名改为合格。结果标准适宜，跳一跳碰得到，换来一家乐融融，这总比孩子考不到第一而发脾气来得现实。

经验告诉我们，很多聪明的孩子因为某种不明原因，成绩却平平，小学如此，中学也是驼子走路，大学仍是志气未伸。可是，一旦步入社会，雄才伟略，光芒四射。反过来说，多少优良学生步出校门后却若有所失，不是未能活学活用，就是人际关系出了岔子，结果还是一生怀才不遇，终身不得志。我们不要为孩子的成绩优良而得意忘形，也不要为孩子的失败而嫌弃他。无论是家长还是教师的我们，当孩子的成绩低落或退步时，都应想方设法谋求改善。