《谁住顶楼》教学设计

教学目标

1. 识记本课生字，会写课后的字。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文，读好人物的对话，体会不同的语气。

3. 了解课文内容，学会与人相处，多替别人着想，邻里间要和睦、友好。

教学准备

教师：教学挂图，生字、词语卡片。

学生：了解身边邻里友好和睦的小故事。

教学建议

本课是一篇生动有趣的童话故事，主要讲新楼房盖好了，动物们围绕着“谁住顶楼”这个问题展开激烈的讨论。从动物们的对话中，我们感受到邻里间的和睦友好、互相谦让的气氛，并从中学会与人相处，多替别人着想。

全文一共有10个段，以小马、小兔、小猴、小狗的对话为主要形式进行描写，从对话中体会小动物们的无私、处处替他人着想的品质。以“谁住顶楼”这条线索贯穿全文。

本课教学的重点是识字、写字。了解课文内容，学会与人相处。

建议本课用1～2课时。