1、【题目】从本质上看，“泰勒原理”的深层价值取向是（）

选项：

A.技术兴趣

B.解放兴趣

C.实践兴趣

D.价值兴趣

答案：

A

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1、【题目】“实践性课程”的开发方法是（）

选项：

A.观察

B.审议

C.实践

D.规定

答案：

B

解析：

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1、【题目】本质上受“解放理性”支配的课程评价取向是（）

选项：

A.目标取向的评价

B.过程取向的评价

C.主体取向的评价

D.行为取向的评价

答案：

C

解析：

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1、【题目】斯金纳提出的程序教学的理论基础是“操作条件反应”和（）

选项：

A.“积极强化”

B.“消极强化”

C.“实物强化”

D.“奖励强化”

答案：

A

解析：

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1、【题目】()的本质含义在于鼓励教师对课程实践的反思批判和发挥创造作用。

选项：

A.目标原则

B.量力性原则

C.量力性原则

D.思想性原则

答案：

C

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1、【题目】以“判断”作为评价本质的是（）

选项：

A.第一代评价

B.第二代评价

C.第三代评价

D.第四代评价

答案：

C

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1、【题目】标志着理论化、系统化的教学论确立的著作是（）

选项：

A.《大教学论》

B.《普通教育学》

C.《课程与教学的基本原理》

D.《学记》

答案：

A

解析：

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1、【题目】当教师按原先的计划来执行课程变革的时候，课程实施是成功的。这种取向被视为（）

选项：

A.忠实取向

B.适应取向

C.创生取向

D.学生本位取向

答案：

A

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1、【题目】“泰勒原理”的实践基础是()

选项：

A.活动分析

B.解放兴趣

C.八年研究

D.泰主罗义

答案：

C

解析：

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1、【题目】施瓦布主张，课程开发的基本方法应是()

选项：

A.工作分析

B.课程审议

C.活动分析

D.职业分析

答案：

B

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1、【题目】提出“最近发展区”理论假设的是()

选项：

A.赞科夫

B.巴班斯基

C.维果茨基

D.列昂节夫

答案：

C

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1、【题目】“副学习”概念的提出者是()

选项：

A.克伯屈

B.杰克逊

C.巴罗

D.杜威

答案：

A

解析：

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