1、【题目】有关前阅读教育活动和故事教学之间的区别表述正确的是()。
选项:
A.前阅读教育活动的目标应侧重在阅读核心经验的提升和发展上
B.故事教学活动的目标应侧重在阅读核心经验的提升和发展上
C.前阅读教育活动强调让幼儿通过倾听来理解故事情节内容
D.故事教学活动强调让幼儿通过读来获得故事情节内容
答案:
A
解析:
暂无解析
1、【题目】以下是对学前儿童谈话的特征表述正确的是()。
选项:
A.学前儿童的谈话有着共同的关注对象
B.学前儿童的谈话会强烈收到权威的影响
C.学前儿童的谈话具有一个有趣的中心话题
D.学前儿童的谈话一般具有统一的标准
答案:
C
解析:
暂无解析
1、【题目】“能够根据讲述要求或讲述对象的特点分主次讲述”属于幼儿理解说明性讲述的内容组织方式的()。
选项:
A.初始阶段
B.稳定阶段
C.拓展阶段
D.升华阶段
答案:
解析:
1、【题目】以下属于谈话过程中教师的封闭式问题的是()。
选项:
A.聚合性问题
B.发散性问题
C.评价问题
D.回忆性问题
答案:
D
解析:
暂无解析
1、【题目】“能够根据讲述要求或讲述对象的特点分主次讲述”属于幼儿理解说明性讲述的内容组织方式的()。
选项:
A.初始阶段
B.稳定阶段
C.拓展阶段
D.升华阶段
答案:
C
解析:
暂无解析
1、【题目】“能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容”属于学前儿童前阅读发展特点的()。
选项:
A.良好的阅读习惯和行为的养成
B.阅读内容的理解
C.阅读策略的形成
D.阅读内容的表达与评判
答案:
解析:
1、【题目】“有初步的与纸笔互动的经验”属于汉语儿童建立书写行为习惯经验的()。
选项:
A.初始阶段
B.稳定阶段
C.拓展阶段
D.升华阶段
答案:
B
解析:
暂无解析
1、【题目】儿童最常接触的文学体裁是()。
选项:
A.诗歌
B.故事
C.散文
D.小说
答案:
解析:
1、【题目】学前儿童谈话能力中的首要核心经验是()。
选项:
A.良好的倾听习惯与能力
B.掌握并运用交流和表达的规则
C.在谈话中能运用初步的谈话策略
D.理解和尊重别人观点的经验
答案:
解析:
1、【题目】以下是对学前儿童谈话的特征表述正确的是()。
选项:
A.学前儿童的谈话有着共同的关注对象
B.学前儿童的谈话会强烈收到权威的影响
C.学前儿童的谈话具有一个有趣的中心话题
D.学前儿童的谈话一般具有统一的标准
答案:
解析:
1、【题目】以下不属于幼儿园语言教育目标制定的客观依据的是()。
选项:
A.社会的要求
B.幼儿发展的规律
C.家长的要求
D.语言的学科性质以及幼儿语言学习的特点
答案:
解析:
邮箱: 联系方式: