1、【题目】在教育心理学发展的成熟时期，提出课程改革运用，使美国心理学更加重视探讨教育过程和学生心理的心理学家是（）

选项：

A.杜威

B.布鲁纳

C.桑代克

D.皮亚杰

答案：

B

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1、【题目】以下不属于奥苏伯尔所定义的意义学习的是（）

选项：

A.代表性学习

B.发现学习

C.概念学习

D.命题学习

答案：

B

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1、【题目】托儿机构和伙伴关系在布鲁芬卢纳的社会环境系统中属于（）

选项：

A.核心系统

B.中间子系统

C.外在子系统

D.外在大系统

答案：

B

解析：

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1、【题目】美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（）

选项：

A.相同要素说

B.概括化理论

C.关系转换说

D.学习定势说

答案：

A

解析：

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1、【题目】现代认知心理学的陈述性知识相当于加涅学习结果分类体系中的（）

选项：

A.智慧技能

B.认知策略

C.言语信息

D.动作技能

答案：

C

解析：

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1、【题目】认为学习不是S和R的直接联系，而要以有机体内部变量为中介的是（）

选项：

A.托尔曼

B.威特罗克

C.奥苏伯尔

D.布鲁纳

答案：

A

解析：

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1、【题目】在初中生想象中占主导地位的是（）

选项：

A.无意想象

B.视觉想象

C.有意想象

D.听觉想象

答案：

C

解析：

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1、【题目】采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（）

选项：

A.皮亚杰

B.斯陶布

C.章志光

D.柯尔伯格

答案：

D

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1、【题目】初中生凡事开始自己做主，有了自己的小秘密，出现了抗拒心理和行为，说明初中生出现了（）

选项：

A.自卑感

B.自尊感

C.控制感

D.成人感

答案：

D

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1、【题目】道德的外部标志是（）

选项：

A.道德意志

B.道德情感

C.道德认识

D.道德行为

答案：

D

解析：

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