《观潮》一课，由于四年级孩子的阅历有限，钱塘江大潮的气势由书面文字的理解是不够的。于是课前我设计从两步走让孩子入情入境溶入到钱塘江大潮中。

一、课前预习收集资料

布置学生预习课文时收集关于钱塘江大潮的文字及图片资料，在课堂学习文章之前让学生对所学文章有个初步的了解。

二、电教辅助进入角色

通过电教辅助手段，看课件感受大潮的气势，从声音、形态亲眼目睹大潮的壮观与雄伟。再“学文──入情──动情”由整体感知课文，到看课件细读、品读课文，逐步养成边阅读边想象画面的阅读习惯。

教学后，感觉收获很大，学生不仅从字里行间目睹了潮来前、潮来时、潮头过后的景象，而且朗读出了大潮由远而近、奔腾西去的全过程。读出了大潮的奇特、雄伟、壮观。