【“R教学法”教学案例】：今天把它实录于此，希望同仁予以指教！
同青源电视台播音文字实录
男：亲爱的同学们，大家早上好，我是播音员杨东！
女：我是播音员赵鑫，同学们早上好！
男：今天是阳历4月23日，农历3月28日，星期四。
女：下面请看同青源电视台为您播出的早间新闻5分钟。
男：首先请看内容提要：
女：西峰区商业街口的一对患难兄妹得到路人的帮助。
男：学校教务处到我班抽查作业。
女：下面请看详细内容：
男：4月15日，在商业街口，有一对患难的兄妹，因为他们的母亲患有白血病，且家里很穷，没有钱为母亲治病，在万般无奈之下，正在上学的哥哥带着患有先天性双目失明的妹妹来到异乡，渴望得到人们的帮助。路人看到这动人的事迹，都不约而同地献出他们的爱心，就连七八岁的小孩也都在捐款，真可谓人间处处皆真情。
女：在本周四，学校教务处对同学们的作业收阅情况进行了抽查，抽查的科目分别是语文、数学、英语、物理、政治、地理、历史、生物等，同学们都积极地配合教务处的工作。
男：这一期新闻节目到此结束，（合）我们下次再会！
《满井游记》第一课时文字实录
【齐学乾同学主讲第一段】
现在我们对赵鑫和杨东同学的播音进行点评。
王萌：同青源电视台的播音稿件真实感人，选材新颖，有具体的时间、地点及人物和事件。就是语速把握得不是很好，有点快。
李亚宁：同青源电视台的播音员坐姿端正，服饰得体，眼睛能正视前方。
梁攀：同青源电视台的播音员声音洪亮，普通话还算可以，话语之间连接比较紧密。
刘荣瑞（任课教师）：同学们点评得非常好，我在这里做点补充，第一则新闻应先把看到的情况叙述清楚，再交代背景资料：据知情人士或据地上的红布说明讲……最后，可以呼吁人们献出爱心！根据同学们的点评，播音为3.5分。
同学们，还记得我们上一次写作文时的情景吗？老师让我们在校园寻春。今天，我们就随着袁宏道先生的足迹到北京郊外的满井去寻春吧！
首先，我们来认识作者。想必大家课前已经预习了吧，我出个填空题把大家检查一下，看看预习效果。
满井游记 袁宏道【板书】
袁宏道（ ）代（ ）家，与其弟（ ）和其兄（ ）合称（ ），代表作有《 》、《 》。（出示题目）
下面开始做题（略）。
现在，给大家一分钟时间把作者记一下。
接下来，我们来学习第一段。
请同学们先把第一段朗诵一遍，然后理解文章大概意思。
燕（a）地寒，花朝节后，余寒犹（b）后。冻风时作（c），作则飞沙走砾，局促（d）一室之内，欲出不得（e）。每冒风驰行，未百步辄返。【板书第一段】
根据第一段回答：
1.解释文中abcde的含义。
2.找出文中的线索。
3.本段表达了作者怎样的思想感情？
（注：学生举手回答、学生质疑、教师订正、教师评分等过程略）
参考答案：
1、a.燕，指北京地区。b.犹，还。c.冻风时作，冷风时常刮起来。d.局促，拘束。
e.得，能够。
2、全文围绕“余寒”来写北方地区的寒冷。
3、本段表达了作者欲游不得的苦闷心情。
对于上面提问题的、回答的或是修改的同学各加1分。
今天我的讲课到此结束，下面请向一位同学给大家上2 ——3段。谢谢大家的合作！
《满井游记》第一课时文字实录
【李亚宁同学主讲第二——三段】
包睿倩：板书整齐，声音洪亮。对每个问题的回答都能做出正确的判断。
赵倩：普通话标准，上课时，能提起同学的兴趣。对同学们的回答，没有及时加分。
张龙：课文的重点字句翻译都讲到了，对同学们提问的题都做出了回答与分析。
刘荣瑞（任课老师）：教态大方，教法恰当。讲练结合，尤其是讲课节奏感很强，环节之间连接紧密，显得很老练，比我当年实习上课效果好。她的最后得分为4分。
接下来我们开始上课，请大家县朗读一下课文的第二、三段，在朗读前，我们应注意：
① 读音要正确②停顿要分明③语调的轻重缓急有区别④能恰如其分地表现出作者的思想感情⑤自己根据工具书的翻译课⑥画出疑难词句，组员之间讨论交流。
现在根据同学们预习情况进行检测。
给括号前面的字注音：
1、 廿（）二月 2、浅鬣（）3、堕（）事4、呻浪之鳞（）5、髻鬟（）之始掠也【板书】
（学生做题略，教师订正，教师评分过程略）
大家还有哪些字词不理解的，请举手提问！（学生举手提问，学生回答，教师订正，教师评分过程略）
下面我出检测题，检测一下大家的学习效果。（检测题略）
明确答案：
A． 解释下面加点字的含义：
1.于是冰皮始解（在这时）。
2.波色乍明（水波的颜色）。
3.娟然如拭（美好的样子）。
4. 飞沙走砾（使砾走）。
5.以游堕事（坏。耽误）。
B.翻译下列句子。
1.始知郊田之外未始无春，而城居者之知也
译：（我这）才知道郊外之外未尝没有春天，可住在城里的人（却）不知道啊。
2.夫不能以游堕事，萧然于山石草木之间者惟此官也。
译：大概说是不能因为游玩而耽误公事的，流连往返在山石草木之间的，只这个官罢了。
C.解释下面加点的含义。
1、 a.冻风时做（经常）：
b.于时冰皮始解（这时）。
2、 a.波色乍明（初，始）：
b.而冷光之乍出于匣也（突然）。
3、 a.一室之内，郊田之外（表示限度关系，译为 “以” ）
b.脱笼之鸽，曝沙之鸟（表示修饰关系，可译为“的”）
接下来我们再齐声朗读下下课文，想象一下课中的画面。【时间2分钟】
好了，今天的课就讲到这里，下去以后吧课文主旨与课文结构总结一下，我们下节课再一起讨论。
齐学乾：声音洪亮，对课文的内容体会深刻，而且讲课很有条理。
赵鑫：普通话标准，板书整齐，粉笔字很漂亮，奖罚得当，能引起同学们的高度重视，而且课堂气氛很活跃。由于紧张，开始说话有些结巴，有时前言不搭后语，对同学所提出的问题有时解答得不是很完整。
刘荣瑞（任课老师）：李亚宁同学授课采用让学生提问题，学生解决问题，教师最后明确。这需要勇气，需要知识储备，虽说在“萧然”解释出了点状况，但不能掩盖她的驾驭课堂能力。最后根据同学们的点评，讲课得分为4分。
小结（刘荣瑞）：通过检测，说明同学们把这篇散文中涉及的通假字、词类活用、古今异义、一词多义等知识点都基本掌握了；通过两位小老师的精彩授课，一幅京郊满井的春光图已经呈现在大家的面前，令人神往。袁宏道先生如何构思这幅画面?表现了他怎样的情感？他的这篇散文有什么特色？就请同学们下去认真备课，明天见！
