1、【题目】学习课文《两个铁球同时落地》后，学生对伽利略不迷信权威、追求真理的精神有了深刻理解。这达成的教学目标属于（）。

选项：

A.知识与技能

B.思维与创新

C.过程与方法

D.情感、态度与价值观

答案：

D

解析：

暂无解析

1、【题目】以下哪项不是人民政府教育督导机构对义务教育工作进行督导，并将督导报告向社会公布的范畴

选项：

A.执行法律法规情况

B.教育经费投入情况

C.教育教学质量

D.义务教育均衡发展状况

答案：

B

解析：

暂无解析

1、【题目】义务教育的基本特征主要包括（）。

①强制性②普遍性③公共性④选择性⑤终身性

选项：

A.①②③

B.①②④

C.①③⑤

D.②③④

答案：

A

解析：

暂无解析

1、【题目】某老师向学生推销课外辅导资料，要求学生必须购买，该老师的做法( )

选项：

A.反映教学需要

B.体现敬业精神

C.违背教育规律

D.违背师德规范

答案：

D

解析：

暂无解析

1、【题目】班主任李老师常常与学生协商处理各项班级事务，并鼓励学生积极参与讨论、互动交流、敢于质疑。这种班级管理方式属于()。

选项：

A.专制型

B.民主型

C.放任型

D.对抗型

答案：

解析：

1、【题目】颜之推说过：“与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也;与恶人居，如人鲍鱼之肆，久而自臭也。"从德育方法看，这是强调（）。

选项：

A.说服教育

B.情感陶冶

C.榜样示范

D.实际锻炼

答案：

解析：

1、【题目】下列不是创设情景的教学方法是（）。

选项：

A.故事引趣

B.观察演示

C.组织活动

D.引导联想

答案：

C

解析：

情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设以形象为主体的生动具体的场.帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。教师创设的情境一般包括生活展现的情境、图画再现的情境、实物演示的情境、音乐渲染的情境、言语描述的情境等。

1、【题目】我国现行的小学《道德与法治》课程属于（）。

选项：

A.分科课程

B.综合课程

C.边缘课程

D.隐性课程

答案：

B

解析：

暂无解析

1、【题目】罢黜百家，独尊儒术，这一历史事件对后世影响深远，该事件发生的朝代是( )。

选项：

A.秦

B.汉

C.隋

D.唐

答案：

B

解析：

罢黜百家、独尊儒术”是汉代董仲舒提出、汉武帝采纳实施的，故本题选B.【知识点】文化素养-历史知识

1、【题目】小学生李某，随外出务工的父母到某市上学，为李某提供平等接受义务教育条件的主体应为( )。

选项：

A.其户籍所在地人民政府

B.其父母或法定监护人

C.其父母工作地人民政府

D.以上三者

答案：

C

解析：

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1、【题目】依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2010)》提出，我国教育改革发展的战略主题是( )

选项：

A.巩固提高九年义务教育水平，推进义务教育均衡发展

B.基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列

C.全面提高少数民族和民族地区教育发展水平

D.坚持以人为本、推进素质教育

答案：

D

解析：

暂无解析

1、【题目】陈老师说不是每个学生都能考上大学，学习上暂时落后并不代表永远落后，我绝不放弃任何学生，下列说法不恰当的是( )。

选项：

A.陈老师重视学生发展的阶段性

B.陈老师重视学生发展的不平衡性

C.陈老师重视学生发展的差异性

D.陈老师重视学生发展的顺序性

答案：

D

解析：

“每个学生”体现差异性，“暂时落后不代表永远落后”体现阶段性和不平衡性。故本题选D.

【知识点】职业理念