1、【题目】“非指导性教学”的教育目的是使学生()
选项:
A.一般发展
B.自我实现
C.全面发展
D.情感发展
答案:
B
解析:
暂无解析
1、【题目】“副学习”概念的提出者是()
选项:
A.克伯屈
B.杰克逊
C.巴罗
D.杜威
答案:
A
解析:
暂无解析
1、【题目】杜威实现课程与教学一体化的具体途径是()
选项:
A.从做中学
B.反省思维
C.主动作业
D.问题教学
答案:
C
解析:
暂无解析
1、【题目】以“判断”作为评价本质的是()
选项:
A.第一代评价
B.第二代评价
C.第三代评价
D.第四代评价
答案:
C
解析:
暂无解析
1、【题目】提出“教育性教学”思想的教育家是()
选项:
A.杜威
B.裴斯泰洛齐
C.赫尔巴特
D.罗杰斯
答案:
C
解析:
暂无解析
1、【题目】在现今,世界各国的教育实践依然将其作为课程主要内容的是()
选项:
A.儿童经验
B.学科知识
C.社会经验
D.儿童生活
答案:
B
解析:
暂无解析
1、【题目】本质上受“解放理性”支配的课程评价取向是()
选项:
A.目标取向的评价
B.过程取向的评价
C.主体取向的评价
D.行为取向的评价
答案:
C
解析:
暂无解析
1、【题目】 本质上受“解放理性”支配的课程评价取向是()
选项:
A.目标取向的评价
B.过程取向的评价
C.主体取向的评价
D.行为取向的评价
答案:
C
解析:
暂无解析
1、【题目】“副学习”概念的提出者是()
选项:
A.克伯屈
B.杰克逊
C.巴罗
D.杜威
答案:
A
解析:
暂无解析
1、【题目】学习过“平行四边形”概念的儿童,通过学习“菱形”这一概念,知道了“菱形是四边形一样长的平行四边形”,这种学习是奥斯伯尔所提出的()
选项:
A.尚未学习
B.下位学习
C.并列结合学习
D.总结学习
答案:
B
解析:
暂无解析
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