1、【题目】校本课程开发行为主义模型的代表人物是（）

选项：

A.马什

B.泰勒

C.赞可夫

D.多尔

答案：

B

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1、【题目】对学校效能内涵的理解，大体可分为两类 : 一类关注学生，另一类关注（）

选项：

A.教师

B.学校

C.班级

D.家庭

答案：

B

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1、【题目】引导和规范管理行为，协调管理主体与管理客体关系，落实管理目标的基本途径是

选项：

A.管理愿景

B.管理制度

C.管理环境

D.管理文化

答案：

B

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1、【题目】学校发生传染病属于

选项：

A.学校暴力事件

B.学校伤害事故

C.学校卫生事故

D.学校消防安全事故

答案：

C

解析：

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1、【题目】引导和规范管理行为，协调管理主体与管理客体关系，落实管理目标的基本途径是

选项：

A.管理愿景

B.管理制度

C.管理环境

D.管理文化

答案：

B

解析：

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1、【题目】对学校物质财富的计划组织、使用保管的活动，称为（）

选项：

A.学校物质管理

B.学校财产管理

C.学校设施管理

D.学校设备管理

答案：

B

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1、【题目】儿童最基本的教育发生在（）

选项：

A.社会

B.学校

C.班级

D.家庭

答案：

D

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1、【题目】校本课程开发行为主义模型的代表人物是（）

选项：

A.马什

B.泰勒

C.赞可夫

D.多尔

答案：

B

解析：

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1、【题目】整个德育管理活动的发起者、组织者和实施者称为德育

选项：

A.管理主体

B.管理客体

C.管理组织

D.管理目标

答案：

A

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1、【题目】人们在沟通过程中，以书写文字的方式交流或传递信息从而达到共识的沟通方式属于（）

选项：

A.言语沟通

B.身体沟通

C.非言语沟通

D.情感沟通

答案：

A

解析：

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1、【题目】根据国家或地区教育发展战略要求，结合校情分析和设计的，有一定目标导向的，学校全面改革发展和持续改进的行动计划，称为（）

选项：

A.学校目标

B.学校前景

C.学校架构

D.学校规划

答案：

D

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1、【题目】在《国际课程百科全书》的“课程评价研究”条目中，较为全面地从要素、过程等方面界定了课程评价含义的是

选项：

A.巴纳德

B.桑德斯

C.西蒙

D.温斯蒂恩

答案：

B

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1、【题目】教师在自然情境下，用自己的感官和相关的辅助工具，有目的、有计划地对教育现象 进行考察的方法，称为

选项：

A.观察法

B.实验法

C.行动研究法

D.比较研究法

答案：

A

解析：

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