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  • 语文版九年级下《庄子》二则教案设计
    语文版九年级下《庄子》二则教案设计
    语文版九年级下《庄子》二则教案设计
    1、知识与能力目标:了解文言文的常识和方法2、情感与价值目标:了解两则寓言的寓意;3、过程与方法目标:体会课文想像奇幻、构思巧妙的特点教学重难点:文言词语的积累教学课时:2课时教学过程一、庄子与《庄子》庄子(约公元的369~公元前286),名周,战国时宋国蒙人,我国古代著名的思想家(哲学家)、文学家。道家学派的代表人物之一。庄子生活在一个社会矛盾极其尖锐的时...
    六下《词两首》教案之二
    六下《词两首》教案之二
    六下《词两首》教案之二
    教学要求1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2.学会本课1个生字,理解由生字组成的词语。3.了解词的有关知识,理解、领悟词的内容和意境,能把自己想象的景象写出来。教学重难点使学生在理解词的内容的基础上,在脑海中建立形象的画面,体会词的意境,感受生活的情趣。教时安排两课时第一课时教学要求1.了解词的有关知识。2.正确、流利、有感情地朗读《如梦令》,背诵...
    《龙永图趣说WTO》教案
    《龙永图趣说WTO》教案
    《龙永图趣说WTO》教案
    教学目的1.了解“入世”的重要意义;2.体会学习课文形象生动的比喻,风趣幽默的语言。教学过程一、作者与题解1.作者龙永图,博鳌亚洲论坛秘书长、中国人民大学兼职教授、中国入世谈判首席专家。1943年5月生,湖南长沙人。1965年毕业于贵州大学外语系,1973年赴英国伦敦经济学院学习,1978年到1980年在中国驻联合国代表团担任外交官,后在联合国开发计划署(U...
    《词两首》作业设计2及答案
    《词两首》作业设计2及答案
    《词两首》作业设计2及答案
    1、《词两首》《如梦令》词人回忆了一次愉快的郊游情景,因酒醉在归途中误入藕花丛中,把栖息的水鸟都吓飞了。表现了作者早期生活的情趣和心境。《渔歌子》描绘了春天秀丽的水乡风光,朔造了一位渔翁形象,赞美了渔家生活情趣,抒发了作者对大自然的热爱。2、《如梦令》和《渔歌子》都是词牌,我还知道的词牌有:清平乐、忆江南、水调歌头。3、《如梦令》中“醉”表明词人心情愉快,是...
    语文版九年级下第一单元总结
    语文版九年级下第一单元总结
    语文版九年级下第一单元总结
    第一单元总结单元语法知识归纳本单元是散文单元,散文被称为“无韵之诗”。散文都有其深厚的哲学内涵,结构工整,寓意丰富,意象独特,语言鲜明形象。本单元在行文中运用了比喻的修辞手法、象征的表现手法。象征是用具体的事物表现某种特殊意义。《更浩瀚的海洋》中作者用七种人的行为象征七种不同的人生态度。象征也是把事物形象化和人格化,它与拟人和比喻不同。象征是一种表现方法,是...
    《周公诫子》教案
    《周公诫子》教案
    《周公诫子》教案
    教学目标1.文言词语积累,翻译练习;2.理解六种“谦德”的含义,体会其现实的借鉴意义教时安排:1课时教学过程:一、导入示三子陈师道时三子已归自外家去远即相忘,归近不可忍。儿女已在眼,眉目略不省。喜极不得语,泪尽方一哂。了知不是梦,忽忽心未稳。简析:作者陈师道因家境贫寒,无力养活妻儿。其岳父在元丰七年(1084)携师道之妻及三子同赴四川,陈师道因母老,不能同往...
  • 《百合花》教案
    《百合花》教案
    《百合花》教案
    一、教学目标:1、学习以小见大的表现手法2、学会用心理活动、典型细节来刻画人物形象二、课时安排:一课时三、过程1、展示教学目标2、介绍作者及写作背景茹志鹃,女,1925年参加新四军,1955年转业到作家协会上海分会,任《文艺月报》编辑。1958年3月,在《延河》上发表了著名作品《百合花》,标志着她艺术风格开始形成。这篇“没有爱情的爱情牧歌”,曾被茅盾誉为当时...
    《石缝间的生命》教案
    《石缝间的生命》教案
    《石缝间的生命》教案
    一、设计理念教学本文,意在通过阅读石缝间的生命现象使学生感悟它们的生命意义,体会由此生发的精神魅力。调动学生学习的自主性,启发他们在阅读中产生新的联想,从而进行理智的判断,使学生感受到生命的意义。让学生在阅读的过程中既得到方法技巧,更得到人生况味。二、教学目标1、指导学生反复阅读文章,培养语感。通过对重点词语、关键句、意境等的学习,探究提高预感的方法和途径。...
    《百合花》知识梳理
    《百合花》知识梳理
    《百合花》知识梳理
    15.百合花小说通过护送、借被、救护和献身、献被等情节的描写,塑造了通讯员、新媳妇两个人物形象,讴歌了为了崇高的信念可以献出一切的人,赞美了严酷环境下年轻战士的革命精神和军民鱼水情。一、基础知识积累1.给下列字注音撂(liào)嗳(āi)讷(nè)忸怩(niǔ)(ní)憨(hān)秤(chèng)踌躇(chóu)(chú)执拗(niù)尴尬(gān)(gà)...
    八年级语文下册 《百合花》教学设计 河大版
    八年级语文下册 《百合花》教学设计 河大版
    八年级语文下册 《百合花》教学设计 河大版
    《百合花》教学设计教学目标:⒈了解作者茹志鹃及其《百合花》。⒉理清小说思路,题目的象征意义及小说的主旨。⒊培养学生速读小说,概述小说的能力。⒋借助人物形象对学生进行思想情操教育。教学重点:分析人物形象。教学难点:理解百合花的象征意义。教学准备:⒈多媒体教学仪器,《百合花》课件。⒉学生认真做好课前预习。教程:一、导入新课:当今社会,随着生活水平的提高,人们越来...
    六下《词两首》教案之一
    六下《词两首》教案之一
    六下《词两首》教案之一
    教学目标:1、理解《渔歌子》的词意,体会作者的思想感情。2、背诵并默写这首词。3、想象“青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归”这句话的画面,并描述出来。教学重点:学习词的内容,想象词中描写的情景。教学难点:结合词句展开想象,并能描述出来。教学时间:一课时课前准备:背诵课文查阅资料了解有关词的知识。教学过程一、导入:欣赏唐宋名家名词。二、自读《渔歌子》理解词意自读全...
    语文版九年级下册永远新生教学教案
    语文版九年级下册永远新生教学教案
    语文版九年级下册永远新生教学教案
    【学情分析】是一篇序文,是略读课文,从表达方式上看属议论文。学生已基本掌握了议论文的要素和一般论证方法,教学时可通过搜集一些继承文化传统与吸取西方艺术精华的典型事例,感知只有“反传统”与引进“异种”才能使中国艺术永远新生。【学习内容分析】是当代著名油画家、国画家吴冠中先生为《世界现代艺术图典》一书所作的序。其中对该书的出版给予了很高的评价。序文虽不长,但点化...
  • 现代文阅读:《废墟的召唤》原文欣赏、导读赏析与阅读训练
    现代文阅读:《废墟的召唤》原文欣赏、导读赏析与阅读训练
    现代文阅读:《废墟的召唤》原文欣赏、导读赏析与阅读训练
    -废墟的召唤宗璞冬日的斜阳无力地照在这一片田野上,刚是下午,清华气象台上边的天空,已显出月芽儿的轮廓。顺着近年修的柏油路,左侧是干皱的田地,看上去十分坚硬,这里那里,点缀着断石残碑。右侧在夏天是一带荷塘,现在也只剩下冬日的凄冷。转过布满枯树的小山,那一大片废墟呈现在眼底时,我总有一种奇怪的感觉,好像历史忽然倒退到了古希腊罗马时代。而在乱石衰草中间,仿佛该有着...
  • 解读《石缝间的生命》
    解读《石缝间的生命》
    解读《石缝间的生命》
    林希说,“石缝间倔强的生命,常使我感动得潸然泪下”,而我首先被林希对生命本体──极其平凡甚至卑微的生命本体的深情关注深深打动。林希所激赏的生命本体的顽强,不是一般意义上为取得成功付出所有艰辛的顽强,而是“面对严峻的现实”所体现出来的“尊贵”的生命本能。林希是冷峻的。他洞察了现实的“严峻”──土壤要“自己寻找”,山风是“凶狂”的,山石是“贫瘠”的,石缝是“狭隘...
    《百合花》中的一处闲笔
    《百合花》中的一处闲笔
    《百合花》中的一处闲笔
    茹志鹃的小说《百合花》中有一处关于百合花被的交代,即新媳妇来到包扎所后,动手把借来的几十条被子、棉絮,整整齐齐地分铺在门板上、桌子上,“我看见她把自己那条白百合花的新被,铺在外面屋檐下的一块门板上”。由于备课时,并没有考虑这么细致,结果在教学中,围绕这句话出乎意料地引发了一场争论。主要的观点有两种。第一种观点认为,新媳妇这样做是有意识的,因为外面屋檐下比较冷...
  • 语文版九年级下单元知识归纳与测试·第三单元
    语文版九年级下单元知识归纳与测试·第三单元
    语文版九年级下单元知识归纳与测试·第三单元
    语文新课程资源网——人教版、苏教版、语文版、鄂教版、冀教版的资源仓库目标旨要1.能够了解序与跋的特点,体会文章要表达的中心。2。品位独特风格、韵味十足的语言。3.学写读书笔记,了解科学与艺术的关系。知识盘点字音字形跋bá扉fēi诅咒zǔzhòu妥当tuǒ累赘zhuì憎zēng稚zhì啜泣chu&ogra...
    语文版九年级语文下册第一单元测试题及答案范本
    语文版九年级语文下册第一单元测试题及答案范本
    语文版九年级语文下册第一单元测试题及答案范本
    基础知识及运用(34分)1.给下列加粗的字注音(2分)(1)蓬蒿()(2)荇藻()(3)干瘪()(4)胚芽()(5)虔信()(6)慰藉()2.没有错别字的一项是()(2分)A.厉害驳船彩红一代天乔B.喘气翅膀不朽行影不离C.摸索残损费心潜滋暗长D.树稍妩媚心窝珠光宝气3.依次写出“咽”、“强”、“累”、“薄”四个多音字的所有读音并各组一个词(4分)4.为下列...
    语文版九年级语文下册第一单元测试题及答案
    语文版九年级语文下册第一单元测试题及答案
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    基础知识及运用(34分)1.给下列加粗的字注音(2分)(1)蓬蒿()(2)荇藻()(3)干瘪()(4)胚芽()(5)虔信()(6)慰藉()2.没有错别字的一项是()(2分)A.厉害驳船彩红一代天乔B.喘气翅膀不朽行影不离C.摸索残损费心潜滋暗长D.树稍妩媚心窝珠光宝气3.依次写出“咽”、“强”、“累”、“薄”四个多音字的所有读音并各组一个词(4分)4.为下列...
    语文版九年级下单元知识归纳与测试·第一单元
    语文版九年级下单元知识归纳与测试·第一单元
    语文版九年级下单元知识归纳与测试·第一单元
    语文新课程资源网——人教版、苏教版、语文版、鄂教版、冀教版的资源仓库目标旨要1.通过朗读体会课文所表达的感情。在总体把握课文内容的基础上,对关键词语、句子加以揣摩,领会其内涵和表达作用,加深对语言运用的理解,不断增强语感。2.理解拟人手法和景物描写的作用。建立健康向上的人生态度。3.结合生活实际,培养学生在逆境中顽强拼搏的人文精神,激发学生的历史使命感。4....
    语文版九下第五单元综合复习及自主测试卷
    语文版九下第五单元综合复习及自主测试卷
    语文版九下第五单元综合复习及自主测试卷
    〖目标全解〗1、了解作者及作品,掌握“字词积累”里的词语的词义。2、整体把握文章的内容,体会文章中深厚的人文内涵。3、掌握科普文章的特点,提高阅读说明类文章的能力。4、培养科学精神、科学态度和社会责任感。5、进一步锻炼运用口语准确而有条理地表达自己观点的能力。6、些一篇想象的文章,训练创作性思维能力。〖单元小结〗一颦一笑,有怎样的机理?又有怎样的作用?苏轼感...
    语文版九年级下单元知识归纳与测试·第四单元
    语文版九年级下单元知识归纳与测试·第四单元
    语文版九年级下单元知识归纳与测试·第四单元
    语文新课程资源网——人教版、苏教版、语文版、鄂教版、冀教版的资源仓库目标旨要1.了解小说的特点,学会分析人物形象。激发起学生热爱新中国,努力建设社会主义精神文明的强烈愿望。2.培养学生速读小说,概述小说的能力,明白小说构思和语言上的特点,培养鉴赏小说的能力。3.激发学生对新生活的热爱与珍惜。知识盘点字音字形阴晦huì瓦楞léng胯...
  • 语文版九年级(下)语文第四单元达纲检测题
    语文版九年级(下)语文第四单元达纲检测题
    语文版九年级(下)语文第四单元达纲检测题
    人教版、苏教版、语文版的资源仓库一、知识积累(25分)1、下列加点字的注音、组词有错误的一项是:()(3分)A、阴晦huì执拗niù山坳(ào)黑黝黝yǒuB、嗤笑chī枢纽shū呕(ōu)歌祭祀sìC.瑟缩sè噤若寒蝉jìn黛青色dài惊愕èD、...
    语文版九年级下单元知识归纳与测试·第七单元
    语文版九年级下单元知识归纳与测试·第七单元
    语文版九年级下单元知识归纳与测试·第七单元
    语文新课程资源网——人教版、苏教版、语文版、鄂教版、冀教版的资源仓库目标旨要1、培养学生文言文的阅读能力,积累文言知识。2、了解“表”的一般知识以及“以”的用法。3、学习本文融议论、叙述、抒情于一体的写作方法。4、了解奏表的特点。知识盘点字音字形以遗陛下wèi长史zhǎng崩殂cú侍卫shì陟罚臧否zhì...
    语文版九年级(下)语文第六单元达纲检测题
    语文版九年级(下)语文第六单元达纲检测题
    语文版九年级(下)语文第六单元达纲检测题
    人教版、苏教版、语文版的资源仓库一、基础知识及其运用(20分)(一)根据课文原句填空(7分)①《与朱元思书》中运用拟人的手法描写山势的句子是“,。②今诸生学于太学,县官日有,父母岁有,无冻馁之患矣。(宋濂《送东阳马生序》)③求之不得,寤寐思服,,。(《诗经•关雎》)④溯洄从之,道阻且右,,。(《诗经•蒹葭》(二)古诗赏读(13分)黄鹤楼昔...
    初三下册语文《周公诫子》练习题及答案
    初三下册语文《周公诫子》练习题及答案
    初三下册语文《周公诫子》练习题及答案
    要想让自己在考试时取得好成绩,除了上课要认真听讲外还需要课后多做练习,接下来字典语文网为大家推荐了周公诫子练习题及答案,希望能帮助到大家。一、阅读:成王封伯禽于鲁,周公诫之曰:“往矣!子无以鲁国骄士。吾,文王之子,武王之弟,成王之叔父也,又相天下,吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发,一饭三吐哺,犹恐失天下之士。吾闻德行宽裕,守之以恭者,荣;土地广大,守以俭者,安...
    2016九年级语文下册期中检测试题(语文版)
    2016九年级语文下册期中检测试题(语文版)
    2016九年级语文下册期中检测试题(语文版)
    各科成绩的提高是同学们提高总体学习成绩的重要途径,字典语文网初中频道为大家准备了九年级语文下册期中检测试题,欢迎阅读与选择!一、积累与运用(共25分)1.默写古诗文名句,并写出相应的篇名或作者。(10分)(1)______________,不亦君子乎?(《论语》八则)(2)____________,寒光照铁衣。(《木兰诗》)(3)晓战随金鼓,________...
    语文版九年级语文下册第四单元《百合花》教案
    语文版九年级语文下册第四单元《百合花》教案
    语文版九年级语文下册第四单元《百合花》教案
    九年级语文下册第四单元《百合花》教学简案语文版一、教材分析:《心田上的百合花开》通篇运用拟人的手法,层层衬托,塑造了一个充满灵性的大智大慧的野百合的形象。深深打动了我们的心。百合谷其实就是一个充满世事艰辛的大社会的缩影,野百合的遭遇,更具有人生奋斗的典型意义:一个人社会价值的实现,只有一种方式,那就是:要有坚定的信念,要“以花来证明。”二、教学目标1、德育目...
  • 《百合花》ppt课件
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    语文版九年级下学期第二单元测试题
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    [语文版]九年级(下)语文单元目标检测题(一)
    [语文版]九年级(下)语文单元目标检测题(一)
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  • 《废墟的召唤》阅读答案
    《废墟的召唤》阅读答案
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    【阅读训练】1.“在莽苍苍的原野上,这一组建筑遗迹宛如一列正在覆没的船只,而那丛生的荒草,便是海藻,杂陈的乱石,便是这荒野的海洋中的一簇簇泡沫了。”在这句话中作者用了几处比喻?本体和喻体分别是什么?(4分)答:2.“对着这一凝固的历史,我只有怅然凝望”,为什么说“历史”是“凝固的”?(3分)答:3.“楚国早已是湖北省,但楚辞的光辉,不是永远充塞于天地之间么?...
    《百合花》阅读训练题及答案
    《百合花》阅读训练题及答案
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    课内阅读我赶忙白了他一眼,不叫他再说。可是来不及了,那个媳妇抱了被子,已经在房门口了。被子一拿出来,我方才明白她刚才为什么不肯借的道理了。这原来是一条里外全新的新花被子,被面是假洋缎的,枣红底,上面撒满白色百合花。她好像是在故意气通讯员,把被子朝我面前一送,说:“抱去吧。”我手里已捧满了被子,就一努嘴,叫通讯员来拿。没想到他竟扬起脸,装作没看见。我只好开口叫...
    吴冠中《永远新生》(最后一句话)阅读训练附答案
    吴冠中《永远新生》(最后一句话)阅读训练附答案
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    保管传统的孝子和盲目崇外的浪子都不是创造者,也许回头浪子倒居于优势,既跨越了孤陋寡闻,又立足于土生土长。(1)这段文字用形象的语言讲了一个怎样的观点?(2)你能举出实例来支持这个观点吗?参考答案:(1)这段形象的文字讲了这样一个观点:那些扎根于中国传统艺术,并学习、引入外国艺术精华的人有可能是中国传统艺术的创新者。(2)例:著名的画家徐悲鸿、本文作者吴冠中都...
    《科学与艺术》练习题及阅读答案
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    第8课《科学与艺术》同步练习【同步评价】一、基础知识1、给下列加点字注音。婵娟()结晶()奠定()2、填空:⑴本文的作者是,他是著名的家,获得者。⑵本文的论点是。⑶李白《》:,今人不见古时月。⑷苏轼《》中表美好祝愿的句子:,。3、请你简要说说,科学和艺术在哪些方面本质上是一致的?4、议论文的三要素是什么?5、为什么说“艺术和科学的共同基础是人类的创造力”?如...
    1958年,茹志鹃写成了短篇小说《百合花》,先后寄出去两次...阅读附答案
    1958年,茹志鹃写成了短篇小说《百合花》,先后寄出去两次...阅读附答案
    1958年,茹志鹃写成了短篇小说《百合花》,先后寄出去两次...阅读附答案
    1958年,茹志鹃写成了短篇小说《百合花》,先后寄出去两次,都被退了回来,最后终于在《延河》上发表了,就在小说发表三个月之后,茅盾向读者推荐了它,这——给她以起死回生的力量。茹志鹃因《百合花》而成名,在荣誉面前,她考虑的是更艰苦的攀登。她以茅盾的鼓励为动力,在创作园地里开始了更加辛勤的耕耘。茅盾文章发表的第二年,是她创作丰收的一年。六十年代以后,中国社会风云...
    《笑》复习知识梳理
    《笑》复习知识梳理
    《笑》复习知识梳理
    本文从生理功能入手,分析阐述了笑的功能与作用,并对“笑”进行了热烈的讴歌,表达了“让全人类都有笑意、笑容和笑声”的美好愿望。一、基础知识积累1.给下列加点字注音骨骼(gé)奕(yì)笨拙(zhuō)惬意(qiè)滑稽(jī)苑(yuàn)嫣然(yān)掬(jū)2.形近字┏辩(biàn)辩解┏娇(jiāo)娇气┏捧(pěng)捧场┣辨(biàn)辨别┗骄(j...
  • 冰心《笑》阅读答案
    冰心《笑》阅读答案
    冰心《笑》阅读答案
    笑冰心雨声渐渐地住了,窗帘后隐隐地透过清光来。推开窗户一看,呀!凉云散了,树叶上的残滴,映着月儿,好似萤光千点,闪闪烁烁地动着。——真没想到苦雨孤灯之后,会有这么一幅清美的图画!凭窗站了一会儿,微微的觉得凉意侵人。转过身来,忽然眼花缭乱,屋子里的别的东西都隐在光云里;一片幽辉,只浸着墙上画中的安琪儿。——这白衣的安琪儿,抱着花儿,扬着翅儿,向着我微微地笑。“...
    《科学与艺术》同步练习题及阅读答案
    《科学与艺术》同步练习题及阅读答案
    《科学与艺术》同步练习题及阅读答案
    《科学与艺术》同步练习题及答案【同步评价】一、基础知识1、给下列加点字注音。婵娟()结晶()奠定()2、填空:⑴本文的作者是,他是著名的家,获得者。⑵本文的论点是。⑶李白《》:,今人不见古时月。⑷苏轼《》中表美好祝愿的句子:,。3、请你简要说说,科学和艺术在哪些方面本质上是一致的?4、议论文的三要素是什么?5、为什么说“艺术和科学的共同基础是人类的创造力”?...
    《龙永图趣说WTO》阅读答案
    《龙永图趣说WTO》阅读答案
    《龙永图趣说WTO》阅读答案
    龙永图以形象生动的比喻,风趣幽默的语言,深入浅出,透辟深刻地解说了“入世”的重要意义,表现出他对有关政策的熟稔,也表现子他高超的语言技巧,同时也让我们感受到深深的爱国之情。一、基础知识积累1.给下列红字注音韬(tāo)晦(huì)贩(fàn)匍匐(púfú)2.形近字┏摩(mó)磨擦┏跨(...
    《石缝间的生命》阅读答案
    《石缝间的生命》阅读答案
    《石缝间的生命》阅读答案
    字典语文网:下面是由字典语文网为大家整理的石缝间的生命阅阅读答案,供大家参考学习参考,希望对同学们的学习能有所帮助。①石缝间倔强的生命,常使我感动得潸然泪下。②是那不定的风把那无人采撷的种子撒落到海角天涯。当它们不能再找到泥土,它们便把最后一线生的希望寄托在这石缝里。尽管它们也能从阳光中分享到温暖,从雨水里得到湿润,而唯一那一切生命赖以生存的土壤却要自己去寻...
    《石缝间的生命》阅读附答案
    《石缝间的生命》阅读附答案
    《石缝间的生命》阅读附答案
    阅读《石缝间的生命》,完成小题。(17分)石缝间的生命林希①石缝间倔强的生命,常使我感动得潸然泪下。②或者就只是一簇一簇无名的野草,春绿秋黄,岁岁枯荣。它们没有条件生长宽阔的叶子,它们有的只是三两片长长的细瘦的薄叶,更有的,它们就在一簇一簇瘦叶下自己生长出根须,只为了少向母体吮吸一点乳汁,便自去寻找那不易被觉察到的石缝。这就是生命。③如果这是一种本能,那么它...
    高士其《笑》阅读答案
    高士其《笑》阅读答案
    高士其《笑》阅读答案
    课内阅读笑,也是一种运动,不断地变化发展。笑的声音有大有小;有远有近;有高有低;有粗有细;有速有慢;有真有假;有聪明的,有笨拙的;有柔和的,有粗暴的;有爽朗的,有娇嫩的;有现实的,有浪漫的;有冷笑,有热情的。笑,如此等等,不一而足,这是笑的辩证法。笑有笑的哲学。笑的本质,是精神愉快。笑的现象,是让笑容、笑声伴随着你的生活。笑的形式,多种多样,千姿百态,无时不...
  • 善待家园
    善待家园
    善待家园地质灾害是在自然或人为因素作用或影响下形成的灾害。地质灾害包括滑坡、泥石流、地面沉降、地裂缝、海水入侵等。人祸已成为地质灾...
    与妻书
    与妻书
    意映卿卿如晤:吾今以此书与汝永别矣!吾作此书时,尚为世中一人;汝看此书时,吾已成为阴间一鬼。吾作此书,泪珠和笔墨齐下,不能竟书而欲搁...
    外国诗两首
    外国诗两首
    假如生活欺骗了你普希金假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急!忧郁的日子里需要镇静:相信吧,快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来;现...
    小男孩
    小男孩
    小男孩(片段)小男孩上了五楼,他听见脚步声一步一步走近了,小男孩往后退,贴在九号房门上。电筒光让这个小男孩睁不开眼睛。他抬起双手,那...
    《庄子》二则
    《庄子》二则
    浑沌之死(原文)南海之帝为倏,北海之帝为忽,中央之帝为浑沌。倏与忽时相与遇于浑沌之地,浑沌待之甚善。倏与忽谋报浑沌之德,曰:人皆有七...
    诗词五首
    诗词五首
    关雎(原文)关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。...
  • 随着现代医学的发展,我们对于笑的认识,更加深刻了。笑,是心情愉快的表现,对于健康是有益的。笑,是一种复杂的神经反射作用,当外界的一...
    石缝间的生命
    石缝间的生命
    石缝间倔强的生命,常使我感动得潸然泪下。是那不定的风把无人采撷的种子撒落海角天涯吧。尽管它们也能从阳光中分享到温暖,从雨水里得到滋...
    周公诫子
    周公诫子
    成王封伯禽于鲁。周公诫子曰:往矣,子无以鲁国骄士。吾,文王之子,武王之弟,成王之叔父也,又相天子,吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发,...
    龙永图趣说WTO
    龙永图趣说WTO
    WTO与两个人打架中国加入WTO的一个好处是有利于解决贸易磨擦和纠纷。龙永图说,解决这些纠纷和摩擦有多种方法,可以双边面对面地解决,也可...
    百合花
    百合花
    一九四六年的中秋。这天打海岸的部队决定晚上总攻。我们文工团创作室的几个同志,就由主攻团的团长分派到各个战斗连去帮助工作。大概因为我...
    废墟的召唤
    废墟的召唤
    冬日的斜阳无力地照在这一片田野上,刚是下午,清华气象台上边的天空,已显出月芽儿的轮廓。顺着近年修的柏油路,左侧是干皱的田地,看上去...
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