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  • 《雨后》教材理解
    《雨后》教材理解
    《雨后》教材理解
    6、雨后一、教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、学会亲近自然,享受用爱营造的和谐。3、认读16个,学会7个生字。二、教材赏析初读小诗,很多孩子忍不住轻轻地笑出声来。情感地自然流露让我们看到了心与心地交融。孩子们喜欢这首诗,因为作者冰心真正地走进了童心世界。文章描写的是雨后孩子们在水中尽情嬉戏的情景。选材源于生活,更是现在没有机会这样玩耍...
    语文版二年级语文S版下册教案《诺亚方舟》
    语文版二年级语文S版下册教案《诺亚方舟》
    语文版二年级语文S版下册教案《诺亚方舟》
    以下是字典语文网小编整理的教学方案内容,仅供各位同学和老师参考!教学目标:1、认读生字,会写8个字及以下词语:充足、陆地、洪灾、鸽子、准备。2、正确流利地朗读课文,感受古代故事中人物的聪明与机智,会讲这个故事。3、学习写打比方的句子。重、难点:1、认读、识记正确规范的书写生字。2、正确流利地朗读课文。3、指导学生学习写打比方的句子。第一课时一、读题质疑。1、...
    《雨后》教学案例与反思
    《雨后》教学案例与反思
    《雨后》教学案例与反思
    [情景说明]《雨后》一文,是一篇反映孩童生活、富有童趣的诗歌,诗中运用极其细腻笔触,描绘了一对兄妹雨后踩水嬉戏的有趣情景,准确而又传神地刻画了兄妹俩不同的个性特点及喜雨爱水的心理特征。全诗共4节,第一节写雨后的广场,一群赤脚的孩子在嬉戏;第二节写小哥哥踩水玩儿,在提醒妹妹小心滑跤时,自己却滑了一跤;第三节写小哥哥滑跤后虽一身泥水,但仍显露出兴奋和骄傲;第四节...
    《雨后》-教学教案
    《雨后》-教学教案
    《雨后》-教学教案
    《5、雨后》教学要求1能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文2学会本课10个生字,认识2个偏旁,理解由生字组成的3结合自己的生活体验,感受童年生活的幸福快乐教学重、难点结合自己的生活体验,感受童年生活的幸福快乐教学时间两课时第一课时一导入新课1夏天,一场暴雨过后,你最喜欢干什么?2著名作家冰心奶奶把小朋友玩水的欢快情景写成了一首小诗。3板书课题,齐读4简介冰心...
    《雨后》教后记
    《雨后》教后记
    《雨后》教后记
    3教完《雨后》,走出教室,心情依然是激动的。不得不感叹,这《雨后》真是一篇好教材,仿佛它就是为我和我的那群学生量身定制的,在学习课文的过程中,孩子们快乐着、兴奋着,而我也因为他们的快乐而快乐,因为他们的兴奋而兴奋,浑然忘了这几天身体的不适。真希望,我的每一节语文课,都能带给孩子们这样快乐的感受,这将是我为师的最大幸福和骄傲。教学这首小诗,我采用的是返朴归真、...
    三年级语文上册《回自己的祖国去》教案设计
    三年级语文上册《回自己的祖国去》教案设计
    三年级语文上册《回自己的祖国去》教案设计
    《回自己的祖国去》课文记叙了我国著名数学家华罗庚先生一件感人的故事。全文主要以对话为主,人物当时的心情和满腔的热忱尽显其中。下面是小编整理的三年级语文上册c,欢迎大家阅读!【《回自己的祖国去》教案设计】教学目标:1、认识17个字,一个多音字,会写8个字。自主积累词语。2、有感情的朗读课文。3、了解华罗庚热爱自己的祖国,愿意把自己的学识奉献给祖国的动人故事。初...
  • 我教冰心的《雨后》
    我教冰心的《雨后》
    我教冰心的《雨后》
    《雨后》是著名作家冰心的诗作,全诗以浅近生动的语言描绘了一幅孩童戏水的情景,勾画出孩子们活泼、俏皮的形象,极富童趣。在教学中我注重联系生活,唤起生活体验。由于孩子的年龄特点,一般都喜欢在雨后玩水,我让学生联系自己的生活经验来谈,孩子们畅所欲言,孩子进入了熟悉的生活情境,一下子激活了学习的兴趣。在教学中,我还注重朗读感悟,激起情感体验,我通过语言和板画创设情境...
    小学语文《能干的钟点工》教案设计
    小学语文《能干的钟点工》教案设计
    小学语文《能干的钟点工》教案设计
    汤姆家的钟点工真的很能干,它就像我们生活中的保姆、家政服务人员那样,为我们服务,我们谢谢它们。不过我们更应该谢谢那些制造机器人的叔叔阿姨们,是他们制造出机器人为我们人类做贡献,你们想对他们说些什么?教学目标;1、有感情地朗读课文,通过课文的学习,体会机器人的能干。2、感受高科技给人类带来的好处,激发学生的好奇心和求知欲。教具准备;生字卡片、手机、机器人的图片...
    《刘胡兰》教学设计
    《刘胡兰》教学设计
    《刘胡兰》教学设计
    教学目标:知识与技能:1、正确认读本课的12个生字和由这些生字组成的词语。会写田字格中的8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,要读出刘胡兰与敌人三次对话的语气。过程与方法:1、通过搜集革命战争时期的材料,了解一些英雄人物,增强民族自豪敢和爱国意识。2、通过个性化朗读感受小英雄刘胡兰的英雄形象。情感、态度与价值观:理解课文内容,了解刘胡兰在敌人的威逼利诱...
    《雨后》教案之四
    《雨后》教案之四
    《雨后》教案之四
    教学目标:1、会4个生字,认读8个字。2、能恰当地进行词语搭配,积累词语。3、能结合生活实际说出下雨给自己带来的欢乐,感受生活的美好。4、有感情地朗读课文。背诵课文。教学重点:能结合生活实际说出下雨给自己带来的欢乐,感受生活的美好。教学难点:体会诗歌中小哥哥和小妹妹的心情。教学过程:一、引入:昨天我们学习了一篇有关春天的课文:《我最喜欢春天》,很多同学都找来...
    《爱发脾气的孩子》教案
    《爱发脾气的孩子》教案
    《爱发脾气的孩子》教案
    本次教学学设计,我认真钻研教材,细读文本,分析二年级年段特点,尤其我班学生实际,恰当确定教学目标,教学重难点,并结合课后思考题,制定教学设计。一、教学目标:1.认识14个“会认字”,正确书写两个带有金字旁的生字“错、钉”。2.能正确、流利的朗读课文,读好多音字。3.通过读书体会“小男孩是个爱发脾气的孩子”。4.运用多种方法在具体的语言环境中理解词语。二、教学...
    《雨后》 教案
    《雨后》 教案
    《雨后》 教案
    《雨后》教学设计阳城县第三小学王晋芳教学目标:知识与能力1.使学生能够正确、流利、有感情的朗读课文,完成能读、会读和读好的过程。2.认识课文中的部分生字,体会夏天雨后游玩嬉戏的欢快心情。3.鼓励同学们由熟练朗诵到试着背诵,积累语言。过程与方法引导学生展开想象,反复诵读,在读的过程中理解诗意,感悟诗情。情感态度价值观感受兄妹纯洁烂漫,天真乐观的个性,体会哥哥对...
  • 北师大版《雨后》说课稿
    北师大版《雨后》说课稿
    北师大版《雨后》说课稿
    一、说教材:《雨后》是北师大版三年级下册的一篇主体课文。《雨后》是一篇十分贴近学生生活的诗歌,活泼又清新。这首诗生动形象的描绘了雨后儿童嬉戏玩耍的景象,展现了儿童的天真之态、嬉戏之乐。先总写广场上赤脚的孩子“快乐得好像神仙一样”,然后集中写兄妹俩在雨后玩耍时的快乐。本课的教学目的不仅要让学生能正确、流利、有感情地朗读课文,认识、书写本课的生字,培养学生的识字...
    《雨后》第一课时教学反思
    《雨后》第一课时教学反思
    《雨后》第一课时教学反思
    《雨后》第一课时,我完成了这样几个任务:复习了两首古诗导入新课——读准生字的字音,尤其是平翘舌音、前后鼻音、多音字和儿化音——认清字形——把课文读正确、流利,了解课文主要内容——写字。上完课后,大家都说不错。其实我自己还茫茫然,听大家这样的反应才细细对这节课进行反思。这节课我采用的是二人小组捆绑评价的方式组织教学。检查预习、汇报生字等任务都采用小组形式,目的...
    《雨后》教学反思2
    《雨后》教学反思2
    《雨后》教学反思2
    《雨后》是著名作家冰心的诗作,全诗以浅近生动的语言描绘了一幅雨后孩童戏水的嬉闹情景,勾画出孩童活泼、俏皮的形象,极具童趣。根据低年级阅读教学的重点就是:识字写字和朗读。这两个是根基,一定要抓牢。先谈朗读方面的:一、在教学中,首先我从学生生活入手,结合他们自己的生活体验,让他们通过朗读感受童年生活的幸福快乐。《语文课程标准》指出:“阅读是学生个性化行为,不应以...
    小学语文:《回自己的祖国去》课堂实录
    小学语文:《回自己的祖国去》课堂实录
    小学语文:《回自己的祖国去》课堂实录
    《回自己的祖国去》是北师大版小学三年级第五册第三单元的一篇主体课文。文章记叙了我国著名数学家华罗庚先生一件感人的故事。当年,身居美国的华罗庚从报纸上得知祖国解放的消息后,心情异常激动,带领妻子和孩子毅然登上回归祖国的轮船,准备把自己的学识奉献给祖国。全文主要以对话为主,语言较浅显易懂又简练,人物当时的心情和满腔的热忱尽显其中。根据此,我在教学中注重加强朗读,...
    《雨后》教学反思
    《雨后》教学反思
    《雨后》教学反思
    这节课教师积极引导学生参与活动,落实自主。每次活动,老师基本是让所有的学生都动起来,没有出现少数“尖子生”垄断课堂的现象。如“教学反思:这节课教师积极引导学生参与活动,落实自主。每次活动,老师基本是让所有的学生都动起来,没有出现少数“尖子生”垄断课堂的现象。如“自读质疑”后,教师设置了“角色互换”一个环节,让学生当小老师,考考自己最佩服的同学、考考其他小组、...
    听叶晓青老师之《刘胡兰》(第一课时)有感
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    听叶晓青老师之《刘胡兰》(第一课时)有感
    5月19日,桥头镇中心小学送教下乡至界坑乡中心小学,使我们山区学校的老师感受到了“新课标”思想在课堂中的切实体现,如沐春风。现就叶晓青老师上的《刘胡兰》第一课时谈几点肤浅认识:1、图文结合,激发情感。对于山区学校的学生而言,极少有图片、录像、资料等让他们好好去学,他们对“刘胡兰”其人实在缺乏认识。叶老师充分考虑到这一点,她在一开始就利用幻灯片出示了从各种渠道...
  • 《雨后》教学反思之二
    《雨后》教学反思之二
    《雨后》教学反思之二
    雨后是一篇充满童真童趣的诗歌。作者冰心以极其细腻的笔触,描绘出了一对小兄妹雨后踩水的有趣图景。读来不由让人发出会心的一笑。诗歌源于生活,教学中也只有让学生走进诗歌中所描绘的生活,他们才能更深入地体验蕴涵的情趣。。一、设置情境激起体验雨后你们痛快地玩过吗?说说你们是怎么玩的?雨给你带来过什么呢?待学生畅所欲言后。引入课题:小朋友们玩水的场面被中国现代文学家、儿...
  • 北师大版三年级上册语文随堂检测题:《回自己的祖国去》
    北师大版三年级上册语文随堂检测题:《回自己的祖国去》
    北师大版三年级上册语文随堂检测题:《回自己的祖国去》
    大部分同学在学过新知识之后,都觉得自己对这部分知识没有问题了,但是一做题就遇到很多问题,为了避免这种现象,编辑老师整理了这篇三年级上册语文随堂检测题,希望大家练习!1950年初春的一天,华罗庚夫妇领着三个孩子来到旧金山海湾。一些美国朋友赶到码头为他们送行。有位美国教授紧紧握住华罗庚的手,说:“先生,您真的要走?”“嗯,回自己的祖国去!”“您学识渊博,令人敬佩...
  • 程门立雪教案课件
    程门立雪教案课件
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    《程门立雪教案课件》优秀课件由小编整理并分享,欢迎老师同学们下载并阅读。如果对你有帮助,请继续支持字典语文网,并提出您的宝贵建议,小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的教学文章!
  • 裘万顷《雨后》阅读答案
    裘万顷《雨后》阅读答案
    裘万顷《雨后》阅读答案
    雨后[南宋]裘万顷秋事雨已毕,秋容晴为妍。新香浮禾禾罢禾亚①,余润溢潺湲。机杼蛩②声里,犁锄鹭影边。吾生一何幸,田里又丰年。注:①禾罢禾亚(bàyà):稻名。②蛩:古书上指蟋蟀。(1)诗的五、六两句是从哪个角度描写景物的?请作简要赏析。(2)诗人为什么发出“吾生一何幸”的感慨?请结合全诗简要分析。3.(1)参考答案:村妇的机杼声和蟋蟀的鸣叫声此起彼伏,一应一...
    《我能行》阅读附答案
    《我能行》阅读附答案
    《我能行》阅读附答案
    我能行(9分)①个人的成功,一定要有“我能行”的成功意识和自信心。②科学家对创造型人才的调查和研究表明,创造型人才的一个重要特征是不怕失败,不迷信别人,不迷信权威,他们有一种强烈的自信心。美国的心理学家曾进行过一项历时几十年的研究,他们对具有较高智力的学生进行长期的跟踪调查,发现智力、成绩相似的学生,几十年后的成就相差很大。究其原因,不是因为智力的差异,而是...
    《我能行》阅读答案
    《我能行》阅读答案
    《我能行》阅读答案
    我能行(1)一个人的成功,一定要有我能行的成功意识和自信心。(2)科学家对创造型人才的调查和研究表明,创造型人才的一个重要特征是不怕失败,不迷信别人,不迷信权威,他们有一种强烈的自信心。美国的心理学家曾进行过一项历时几十年的研究,他们对具有较高智力的学生进行长期的跟踪调查,发现智力、成绩相似的学生,几十年后的成就相差很大,究其原因,不是因为智力的差异,而是人...
  • 掌声
    掌声
      在我上小学的时候,班里有位叫小英的同学,她总是默默地坐在教室的一角。因为小时候生病,一条腿落下了残疾,她不愿意让人看到她走路的...
    找不到快乐的波斯猫
    找不到快乐的波斯猫
      有一只波斯猫,从来不知道快乐是什么滋(zī)味。他决定去问问别人。   他问燕子...
    猴子种树
    猴子种树
      猴子种了一棵梨(lí)树苗,又浇水,又施(shī)肥,等着将(jiānɡ)来吃梨子。 ...
    曹冲称象
    曹冲称象
      古时候有个大官,叫曹操,人家送他一头象。曹操很高兴,带着他的儿子和官员们一同去看象。  这头象又高又大,身子像堵墙,腿像四根柱...
    春天在哪里
    春天在哪里
      春天在哪里?  春天在枝头上:  春天的风微微吹动,  柳条儿跳舞,桃花儿脸红。  春天在哪里?  春天在草原上:  春天的雾薄...
    可爱的西沙群岛
    可爱的西沙群岛
      西沙群岛是南海上的一群岛屿(yǔ),是我国的海防(fánɡ)前哨(shào)。那里风景优(yōu)美,物产丰富...
  • 程门立雪
    程门立雪
      杨时是宋(sònɡ)朝的大学问家。他很爱学习,也非常尊(zūn)敬老师。   相传,...
    古诗二首
    古诗二首
      咏柳  唐 贺知章  碧玉妆成一树高,  万条垂下绿丝绦。  不知细叶谁裁出,  二月春风似剪刀。  小池  诗人:杨万里  ...
    三借芭蕉扇(二)
    三借芭蕉扇(二)
      孙悟空知道上了当,借来的是一把假(jiǎ)芭蕉扇。他挠(náo)挠腮(sāi),眨眨眼,又想出一个好主意。他...
    古诗二首
    古诗二首
                          xiǎo ér chuí diào        ...
    诺亚方舟
    诺亚方舟
      传说很久很久以前,地球上发生过一次特大洪灾。暴雨像瀑(pù)布似的从天上倾泻(qīnɡxiè)下来。洪水淹...
    假如
    假如
      假如我有一枝  马良的神笔,  我要给窗前的小树  画一个红红的太阳。  让小树在冬天  也能快活地成长,  不会在寒冷的北风...
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