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  • 《爱发脾气的孩子》教案
    《爱发脾气的孩子》教案
    《爱发脾气的孩子》教案
    本次教学学设计,我认真钻研教材,细读文本,分析二年级年段特点,尤其我班学生实际,恰当确定教学目标,教学重难点,并结合课后思考题,制定教学设计。一、教学目标:1.认识14个“会认字”,正确书写两个带有金字旁的生字“错、钉”。2.能正确、流利的朗读课文,读好多音字。3.通过读书体会“小男孩是个爱发脾气的孩子”。4.运用多种方法在具体的语言环境中理解词语。二、教学...
    《雨后》其它杂项
    《雨后》其它杂项
    《雨后》其它杂项
    《雨后》是一篇富有儿童情趣的诗歌,董老师在一开课通过给学生观看下雨的动画,激起学生的兴趣,把学生带入了情景,讲课过程中多次让学生看图听优美的音乐,使学生入情入境。本课中注重发散学生的思维,训练学生的口语表达能力,引导学生融入自己的生活体验,激活思维,如:在学习第一段时,让学生体会“快乐的像神仙一样”。老师让学生换一种说法,学生说出“快乐的像出笼的小鸟“,“像...
    三年级教案:《雨后》教学设计
    三年级教案:《雨后》教学设计
    三年级教案:《雨后》教学设计
    《雨后》教学设计教学内容:这是一首描写雨后儿童嬉戏玩耍的诗歌。先总写广场上赤脚的孩子“快乐得好像神仙一样”,然后集中写兄妹俩在雨后玩耍时的快乐。教学要求:使学生能够正确、流利、有感情的朗读课文,完成能读、会读和读好的过程。掌握要认的生字和课文中的部分其他生字,体会夏天雨后游玩嬉戏的欢快心情。鼓励同学们读而优则背,试着背诵。教学重点、难点:能够正确、流利、有感...
    《晏子劝齐王》教学设计
    《晏子劝齐王》教学设计
    《晏子劝齐王》教学设计
    教学目标:1、认读生字,会写“我会写”中的生字。2、理解课文内容,知道晏子是怎样劝说齐王的。教学重难点:认读生字,会写“我会写”中的生字,知道晏子是怎样劝说齐王的。教学准备:多媒体课件教学过程:一、兴趣引入:1、出示晏子图片,你们知道他是谁吗?他名叫晏婴,是春秋后期齐国的国相,著名的政治家和外交家。他爱国忧民,敢于说真话,在诸候和百姓中享有极高的声誉。2、今...
    《雨后》教案之四
    《雨后》教案之四
    《雨后》教案之四
    教学目标:1、会4个生字,认读8个字。2、能恰当地进行词语搭配,积累词语。3、能结合生活实际说出下雨给自己带来的欢乐,感受生活的美好。4、有感情地朗读课文。背诵课文。教学重点:能结合生活实际说出下雨给自己带来的欢乐,感受生活的美好。教学难点:体会诗歌中小哥哥和小妹妹的心情。教学过程:一、引入:昨天我们学习了一篇有关春天的课文:《我最喜欢春天》,很多同学都找来...
    《雨后》片断赏析
    《雨后》片断赏析
    《雨后》片断赏析
    教学设计:《雨后》是以浅近生动的语言描绘了一幅雨后孩子们玩水嬉戏的热闹情景,勾画出孩子们活泼、俏皮的形象,极富童趣。这正是孩子们多姿多彩的童年生活的一个片段、一个缩影。因此,在教学中,我便从孩子那丰富多彩的生活入手,唤起他们生活与情感的体验,在入情入境中尽情地享受那份童年的天真与快乐,并把这份快乐带入诗文。教学片段:【导入】师:刚刚与春姑娘告别,夏姐姐就悄悄...
  • 《自己试一试》教学设计
    《自己试一试》教学设计
    《自己试一试》教学设计
    【教学目标】1.认识13个生字,会写8个字。2.正确、流利地朗读课文。分角色朗读课文。3.理解课文内容,体会科学家的用意。【重点难点】重点:识字和正确、流利、有感情地朗读课文。难点:读中感悟科学家的用意。【教具准备】生字、词语卡片、金鱼、石头、水、鱼缸、教学挂图(学生在实验室做实验的场面)。【教学时间】两课时。【第一课时】一创设情景,激趣导入1.同学们,老师...
    小学语文二年级:《雨后》教学设计资料
    小学语文二年级:《雨后》教学设计资料
    小学语文二年级:《雨后》教学设计资料
    教学目标1.学会本课10个生字,会写9个字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文,完成能读、会读和读好的过程。并会背诵课文。3.理解课文内容,体会夏天雨后游玩嬉戏的欢快的心情。教学建议这首诗描写了雨后嬉戏玩耍的景象。先是写广场上赤脚的孩子“快乐的好像神仙一样”,然后集中写兄妹俩。小哥哥拍泥裤子的动作,小妹妹跟着哥哥跑的动作,都写得惟妙惟肖,极有儿童特点。后者的...
    二年级语文《雨后》的教学反思
    二年级语文《雨后》的教学反思
    二年级语文《雨后》的教学反思
    第一篇:《二年级语文《雨后》教学反思》在教学中,首先我从学生生活中入手,结合他自己的生活经验,让他们通过朗读感受童年生活的幸福美好,由于年龄特点,很多学生都喜欢玩水、踩水,那快乐的感觉常留心间。所以教学中,我就引导学生通过朗读进入课文所描绘的玩水、踩水的情景中去,在入情入境的感悟中享受兄妹俩踩水的兴奋和快乐,与之产生共鸣。我经常这样问学生:如果是你,你会怎么...
    语文S版二年级语文下册《自己试一试》教案
    语文S版二年级语文下册《自己试一试》教案
    语文S版二年级语文下册《自己试一试》教案
    【内容简析】这篇课文写一位科学家向孩子们提出一个奇怪的问题:为什么金鱼放进装满水的鱼缸里,水不会溢出来?孩子们通过自己动手,找到正确答案,最后明白科学家用意的故事,使小朋友们明白了任何人说的话都不一定正确,只有自己大胆试一试,勇于实践,才能找到正确答案的道理。【设计理念】设计多种教学手段,激发学生的学习兴趣,让学生在自读自悟中感受科学家的用意,培养学生自主朗...
    《雨后》教学设计
    《雨后》教学设计
    《雨后》教学设计
    教材理解《雨后》是著名作家冰心的诗作。作者怀着一颗童心,以浅近、生动的语言描绘了一幅雨后孩童戏水的嬉闹情景,把孩子们的天真、活泼、俏皮、快乐表现得淋漓尽致,极富童趣。教材在本课的教学要求中首次提出了“有感情地朗读课文”,这也是低段教材第一次提出此要求,故指导学生有感情地朗读课文也就成为本课时的教学重点。学情分析这首诗与原来学的儿童诗有所不同,本诗集人物的动作...
    北师大版二年级语文下册《雨后》教案
    北师大版二年级语文下册《雨后》教案
    北师大版二年级语文下册《雨后》教案
    《雨后》这是一首描写雨后儿童嬉戏玩耍的诗歌,意境优美,基调欢快,比较适合朗诵和训练说话。接下来小编为大家带来了北师大版二年级语文下册《雨后》教案,欢迎阅读与借鉴!教学内容:这是一首描写雨后儿童嬉戏玩耍的诗歌,意境优美,基调欢快,比较适合朗诵和训练说话。诗歌先总写广场上赤脚的孩子玩水时“快乐得好像神仙一样”,然后集中写兄妹俩在雨后玩耍时的快乐。教学目的:1、使...
  • 二年级下册《小鹿的减法》说课稿
    二年级下册《小鹿的减法》说课稿
    二年级下册《小鹿的减法》说课稿
    各位老师,大家早晨好!今天我执教的是义务教育课程标准实验教科书二年级下册第18课《小鹿的减法》的第二课时,这是一篇精读课文,讲的是小鹿和獐子都遇到了出行的困难,面对困难,他们采取了不同的做法,最后小鹿成功了。通过这个故事,告诉我们懂得不论做什么事情,只要有毅力,坚持下去,就一定会成功。根据本节课内容,我制定了以下学习目标。1.解课文内容,懂得不论做什么事情,...
    《雨后》教学反思之二
    《雨后》教学反思之二
    《雨后》教学反思之二
    雨后是一篇充满童真童趣的诗歌。作者冰心以极其细腻的笔触,描绘出了一对小兄妹雨后踩水的有趣图景。读来不由让人发出会心的一笑。诗歌源于生活,教学中也只有让学生走进诗歌中所描绘的生活,他们才能更深入地体验蕴涵的情趣。。一、设置情境激起体验雨后你们痛快地玩过吗?说说你们是怎么玩的?雨给你带来过什么呢?待学生畅所欲言后。引入课题:小朋友们玩水的场面被中国现代文学家、儿...
    《雨后》教材解读:走进童心世界,体验“雨后”情趣
    《雨后》教材解读:走进童心世界,体验“雨后”情趣
    《雨后》教材解读:走进童心世界,体验“雨后”情趣
    这是一首深受孩子们喜爱的小诗。还记得开学初第一个早读课,我让孩子们自由读课文,很多人都在大声朗读这一课,读着读着,我分明看到他们脸上荡漾出动人的笑容。喜欢雨后玩水,这是儿童的天性,孩子们一定有同感,因此读起来就显得十分自然、合拍。孩子们不由自主“走进”了诗中,把自己当成了诗中的“小哥哥”、“小妹妹”。我想:这就是所谓的“入境始于亲”吧。教育家第斯多惠告诉我们...
    《雨后》第一课时教学反思
    《雨后》第一课时教学反思
    《雨后》第一课时教学反思
    《雨后》第一课时,我完成了这样几个任务:复习了两首古诗导入新课——读准生字的字音,尤其是平翘舌音、前后鼻音、多音字和儿化音——认清字形——把课文读正确、流利,了解课文主要内容——写字。上完课后,大家都说不错。其实我自己还茫茫然,听大家这样的反应才细细对这节课进行反思。这节课我采用的是二人小组捆绑评价的方式组织教学。检查预习、汇报生字等任务都采用小组形式,目的...
    小学语文:《回自己的祖国去》课堂实录
    小学语文:《回自己的祖国去》课堂实录
    小学语文:《回自己的祖国去》课堂实录
    《回自己的祖国去》是北师大版小学三年级第五册第三单元的一篇主体课文。文章记叙了我国著名数学家华罗庚先生一件感人的故事。当年,身居美国的华罗庚从报纸上得知祖国解放的消息后,心情异常激动,带领妻子和孩子毅然登上回归祖国的轮船,准备把自己的学识奉献给祖国。全文主要以对话为主,语言较浅显易懂又简练,人物当时的心情和满腔的热忱尽显其中。根据此,我在教学中注重加强朗读,...
    《雨后》教学反思
    《雨后》教学反思
    《雨后》教学反思
    这节课教师积极引导学生参与活动,落实自主。每次活动,老师基本是让所有的学生都动起来,没有出现少数“尖子生”垄断课堂的现象。如“教学反思:这节课教师积极引导学生参与活动,落实自主。每次活动,老师基本是让所有的学生都动起来,没有出现少数“尖子生”垄断课堂的现象。如“自读质疑”后,教师设置了“角色互换”一个环节,让学生当小老师,考考自己最佩服的同学、考考其他小组、...
  • 北师大版《雨后》说课稿
    北师大版《雨后》说课稿
    北师大版《雨后》说课稿
    一、说教材:《雨后》是北师大版三年级下册的一篇主体课文。《雨后》是一篇十分贴近学生生活的诗歌,活泼又清新。这首诗生动形象的描绘了雨后儿童嬉戏玩耍的景象,展现了儿童的天真之态、嬉戏之乐。先总写广场上赤脚的孩子“快乐得好像神仙一样”,然后集中写兄妹俩在雨后玩耍时的快乐。本课的教学目的不仅要让学生能正确、流利、有感情地朗读课文,认识、书写本课的生字,培养学生的识字...
    听叶晓青老师之《刘胡兰》(第一课时)有感
    听叶晓青老师之《刘胡兰》(第一课时)有感
    听叶晓青老师之《刘胡兰》(第一课时)有感
    5月19日,桥头镇中心小学送教下乡至界坑乡中心小学,使我们山区学校的老师感受到了“新课标”思想在课堂中的切实体现,如沐春风。现就叶晓青老师上的《刘胡兰》第一课时谈几点肤浅认识:1、图文结合,激发情感。对于山区学校的学生而言,极少有图片、录像、资料等让他们好好去学,他们对“刘胡兰”其人实在缺乏认识。叶老师充分考虑到这一点,她在一开始就利用幻灯片出示了从各种渠道...
    北师版《雨后》教学反思
    北师版《雨后》教学反思
    北师版《雨后》教学反思
    《雨后》一文,是一篇贴近儿童生活的诗歌。在低年级学生中就是要培养学生“喜欢阅读、感受阅读的乐趣”,有乐趣才会喜欢。重视学生阅读感受和体验。归根到底是为了突出学生阅读行为的自主性,重在感受体验、整体把握,让学生对诗歌中所描写的景物、人物形象留下深刻印象。特别是诗歌的朗读更要让学生采用不同形式反复朗读,获得情感体验,感受语言的优美。一、初读诗歌,激活学生的生活体...
    《雨后》教学反思2
    《雨后》教学反思2
    《雨后》教学反思2
    《雨后》是著名作家冰心的诗作,全诗以浅近生动的语言描绘了一幅雨后孩童戏水的嬉闹情景,勾画出孩童活泼、俏皮的形象,极具童趣。根据低年级阅读教学的重点就是:识字写字和朗读。这两个是根基,一定要抓牢。先谈朗读方面的:一、在教学中,首先我从学生生活入手,结合他们自己的生活体验,让他们通过朗读感受童年生活的幸福快乐。《语文课程标准》指出:“阅读是学生个性化行为,不应以...
    《回自己的祖国去》教学实录及赏析
    《回自己的祖国去》教学实录及赏析
    《回自己的祖国去》教学实录及赏析
    读中习法读中悟情——《回自己的祖国去》教学实录及赏析《回自己的祖国去》是北师大版小学三年级第五册第三单元的一篇主体课文。文章记叙了我国著名数学家华罗庚先生一件感人的故事。当年,身居美国的华罗庚从报纸上得知祖国解放的消息后,心情异常激动,带领妻子和孩子毅然登上回归祖国的轮船,准备把自己的学识奉献给祖国。全文主要以对话为主,语言较浅显易懂又简练,人物当时的心情和...
  • 鄂教版二年级上册语文《雨后》同步检测题
    鄂教版二年级上册语文《雨后》同步检测题
    鄂教版二年级上册语文《雨后》同步检测题
    小学语文的学习并不难,只要大家合理使用复习资料,认真努力地学习,就一定会学好!我们提供了二年级上册语文雨后同步检测题,能帮助大家迅速提高语文成绩!一.连一连,把相对的音节和汉字连起来。qínfánlìngzhùyànzòu厌注琴另凡奏二.细心的我会填。1.“谈”字式()结构,部首是(),共有()画,第二画是()。2.“蛙”的结构是(),部首是(),共有()画...
    小学语文二年级下册期末综合检测卷(八)
    小学语文二年级下册期末综合检测卷(八)
    小学语文二年级下册期末综合检测卷(八)
    一、比一比,组词箩篮杨萝蓝扬弯绕缓湾晓暖破些推坡此难瓜胆挂爪担蛙躲蜂睛射峰蜻诚带吹城代次纪眺饺记跳校计奋考什备老坚拔浇竖泼晓喜激陪鼓游培趣倍撒最部洒航孝抗老二、用下面的偏旁写字,再组词木艹竹冫日月虫礻衤宀穴隹鸟犭三、换偏旁组字,再分别组词晴眺晾准鹰晓四、选字填空1、蓝篮兰拦天花球天花竹色住2、倒到道影立底路车流来理3、恨狠很p;跟根银凶从本好仇心树多不得白4...
    北师大版三年级上册语文随堂检测题:《回自己的祖国去》
    北师大版三年级上册语文随堂检测题:《回自己的祖国去》
    北师大版三年级上册语文随堂检测题:《回自己的祖国去》
    大部分同学在学过新知识之后,都觉得自己对这部分知识没有问题了,但是一做题就遇到很多问题,为了避免这种现象,编辑老师整理了这篇三年级上册语文随堂检测题,希望大家练习!1950年初春的一天,华罗庚夫妇领着三个孩子来到旧金山海湾。一些美国朋友赶到码头为他们送行。有位美国教授紧紧握住华罗庚的手,说:“先生,您真的要走?”“嗯,回自己的祖国去!”“您学识渊博,令人敬佩...
    小学三年级上册语文课后练习题:《回自己的祖国去》
    小学三年级上册语文课后练习题:《回自己的祖国去》
    小学三年级上册语文课后练习题:《回自己的祖国去》
    大部分同学在学过新知识之后,都觉得自己对这部分知识没有问题了,但是一做题就遇到很多问题,为了避免这种现象,编辑老师整理了这篇三年级上册语文课后练习题,希望大家练习!1950年初春的一天,华罗庚夫妇领着三个孩子来到旧金山海湾。一些美国朋友赶到码头为他们送行。有位美国教授紧紧握住华罗庚的手,说:“先生,您真的要走?”“嗯,回自己的祖国去!”“您学识渊博,令人敬佩...
    北师大版三年级上册语文课后练习题:《回自己的祖国去》
    北师大版三年级上册语文课后练习题:《回自己的祖国去》
    北师大版三年级上册语文课后练习题:《回自己的祖国去》
    大部分同学在学过新知识之后,都觉得自己对这部分知识没有问题了,但是一做题就遇到很多问题,为了避免这种现象,编辑老师整理了这篇三年级上册语文课后练习题,希望大家练习!一、我会组词:坐()诚()花()植()座()城()华()值()二、我会填。()地喊()地说()地站起来()地笑()地跑()地握着三、我会加标点。(1)我们怎么办()(2)回去()回我们的祖国去()...
  • 程门立雪教案课件
    程门立雪教案课件
    程门立雪教案课件
    《程门立雪教案课件》优秀课件由小编整理并分享,欢迎老师同学们下载并阅读。如果对你有帮助,请继续支持字典语文网,并提出您的宝贵建议,小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的教学文章!
  • 《我能行》阅读附答案
    《我能行》阅读附答案
    《我能行》阅读附答案
    我能行(9分)①个人的成功,一定要有“我能行”的成功意识和自信心。②科学家对创造型人才的调查和研究表明,创造型人才的一个重要特征是不怕失败,不迷信别人,不迷信权威,他们有一种强烈的自信心。美国的心理学家曾进行过一项历时几十年的研究,他们对具有较高智力的学生进行长期的跟踪调查,发现智力、成绩相似的学生,几十年后的成就相差很大。究其原因,不是因为智力的差异,而是...
    裘万顷《雨后》阅读答案
    裘万顷《雨后》阅读答案
    裘万顷《雨后》阅读答案
    雨后[南宋]裘万顷秋事雨已毕,秋容晴为妍。新香浮禾禾罢禾亚①,余润溢潺湲。机杼蛩②声里,犁锄鹭影边。吾生一何幸,田里又丰年。注:①禾罢禾亚(bàyà):稻名。②蛩:古书上指蟋蟀。(1)诗的五、六两句是从哪个角度描写景物的?请作简要赏析。(2)诗人为什么发出“吾生一何幸”的感慨?请结合全诗简要分析。3.(1)参考答案:村妇的机杼声和蟋蟀的鸣叫声此起彼伏,一应一...
    《我能行》阅读答案
    《我能行》阅读答案
    《我能行》阅读答案
    我能行(1)一个人的成功,一定要有我能行的成功意识和自信心。(2)科学家对创造型人才的调查和研究表明,创造型人才的一个重要特征是不怕失败,不迷信别人,不迷信权威,他们有一种强烈的自信心。美国的心理学家曾进行过一项历时几十年的研究,他们对具有较高智力的学生进行长期的跟踪调查,发现智力、成绩相似的学生,几十年后的成就相差很大,究其原因,不是因为智力的差异,而是人...
  • 雨后
    雨后
    雨后
      嫩绿的树梢闪着金光,  广场上成了一片海洋!  水里一群赤脚的孩子,  快乐得好像神仙一样。  小哥哥使劲地踩着水,  把水花...
    猴子种树
    猴子种树
      猴子种了一棵梨(lí)树苗,又浇水,又施(shī)肥,等着将(jiānɡ)来吃梨子。 ...
    寓言两则
    寓言两则
      坐井观天  青蛙坐在井里。小鸟飞来,落在井沿上。  青蛙问小鸟:你从哪儿来呀?  小鸟回答说:我从天上来,飞了一百多里,口渴了...
    快乐的节日
    快乐的节日
    快乐的节日
      小鸟在前面带路,  风儿吹着我们。  我们像春天一样,  来到花园里,来到草地上。  鲜艳的红领巾,美丽的衣裳,  像朵朵花儿...
    能干的钟点工
    能干的钟点工
      “丁零,丁零。”门铃(línɡ)突然响了起来。汤姆(tānɡmǔ)连忙跑过去开门。 ...
    自己试一试
    自己试一试
      一位科(kē)学家在学校向孩子们提了一个奇怪的问题。   他在一个盛[chénɡ]满水...
  • 晏子劝齐王
    晏子劝齐王
      齐国已经很久没下一滴(dī)雨了。河水干了,田里的庄稼也枯(kū)黄了。齐王心里很着急,决定向山神求雨。...
    听诊器的由来
    听诊器的由来
      一百多年前,法国有位医生叫雷奈(nài)克(kè)。他看到许多肺(fèi)结核(hé)病人,由于没有得到及时...
    诺亚方舟
    诺亚方舟
      传说很久很久以前,地球上发生过一次特大洪灾。暴雨像瀑(pù)布似的从天上倾泻(qīnɡxiè)下来。洪水淹...
    有趣的作业
    有趣的作业
      上星期(qī),老师布置了一项作业:到大自然里去找春天,把能代表春天的东西带到教室里来。 ...
    假如
    假如
      假如我有一枝  马良的神笔,  我要给窗前的小树  画一个红红的太阳。  让小树在冬天  也能快活地成长,  不会在寒冷的北风...
    古诗二首
    古诗二首
      咏柳  唐 贺知章  碧玉妆成一树高,  万条垂下绿丝绦。  不知细叶谁裁出,  二月春风似剪刀。  小池  诗人:杨万里  ...
小学语文
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